Projeto de pesquisa

1. Delimitação do Assunto
O presente projeto tem por objetivo apresentar dados coletados através de sites, livros e questionários realizados com pais, alunos e gestores sobre as causas da indisciplina, pois é um fenômeno que vem sendo discutido de forma cotidiana. E ocupa lugar de destaque entre as maiores preocupações pedagógica. Na turma do 4° ano, do ensino Fundamental do Colégio Municipal Frei Cristóvão da cidade de Lagarto-SE.
A indisciplina poderia ser percebida muito antes de torna-se um problema de comportamento como a bagunça, a agressividade é uma forma de expressão da falta de respeito com os estudos. A indisciplina do aluno pode ser gerada de diversas situações, problema por falta de limites.

2. Revisão de Literatura
A questão da indisciplina escolar é um tema muito atual sendo evidenciado como acontecimento comum nas salas de aula. A bagunça, a falta de limites e de interesse por parte dos alunos, todos esses comportamentos geram situações que prejudicam a principal finalidade da escola que é a educação.
À medida que a sociedade se democratiza e os instrumentos autoritários colocados por ela a serviço da escola vão sendo fato. Não estão baseados no respeito e os sujeitos não se sentem mais obrigados a cumprir regras. (1996, p.36).
Existem professores que subestimam seus alunos, fazendo diagnósticos equivocados. Por esse motivo, muitos se revoltam e demonstram essa raiva com atos indisciplinados. Segundo Frelter (2001) os pais e os professores denominam como indisciplina, comportamentos marcados por agitação, emissão de opinião e desobediência.
O professor vive mandado para a diretoria quando eu brigo mais ele não vê que os outros que mexem comigo, eu não escutar e ficar quieto. Feito bobo diz “B”, um aluno da segunda série. Indisciplina é o aluno que não respeita que zoa que briga quando o professor nem merece diz “C”, aluna da quarta série”. (FREELER, 2001. p.61).
O professor e a escola devem ter por objetivo central a