PROJETO DE PESQUISA UNISEB 2014

Centro Universitário Uniseb Interativo
Projeto de Pesquisa 1. Dados de Identificação
Título: ESTRATÉGIAS DE METODOLOGIAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA
INGLESA

Autoras: CAROLINE BRANCHER EDILENE DUTRA BORGES SINANDRA GOMES E SILVA
Curso:
LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS
Polo:
BARRA DO GARÇAS – MT

Linha de Pesquisa:
Metodologias de Ensino de Línguas – Linha de Pesquisa 01 2. Justificativa
Desde antigamente percebe­se a necessidade de ter uma metodologia de ensino de língua inglesa apropriado. Leffa afirma que “o ensino das línguas modernas durante o império parecia sofrer de dois graves problemas: falta de metodologia adequada e sérios problemas de administração”.
Em 1931 com a reforma de Francisco de Campos, esse quadro foi sendo alterado; “no que concerne ao ensino de línguas, a reforma de 1931 introduziu mudanças não apenas quanto ao conteúdo, mas principalmente quanto à metodologia de ensino” (Leffa,1999). Muitas outras conquistas e mudanças

ocorreram até os dias atuais; mudanças essas que vem contribuindo para o processo de ensino­aprendizagem na área de língua estrangeira, se tratando de língua inglesa. Quanto às metodologias de ensino de língua inglesa, é preciso estar ciente que, quando são colocadas em prática, vários fatores devem ser levados em consideração para que os resultados sejam realmente satisfatórios.

As competências comunicativas devem ser desenvolvidas; o processo de

ensino­aprendizagem na língua inglesa deve visar à comunicação, de forma que os indivíduos utilizem esse idioma em circunstâncias de interação. No documento PCN está escrito que “(...) ao ensinar uma língua estrangeira, é essencial uma compreensão teórica do que é a linguagem, tanto do ponto de vista dos conhecimentos necessários para usá­la quanto