Projeto de pesquisa sobre autismo

Nome do aluno

ETNOMATEMÁTICA - TRABALHANDO COM VOLUME

Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior
Itajaí (SC)
2012
Nome do aluno

ETNOMATEMÁTICA – TRABALHANDO COM VOLUME

Trabalho apresentado à disciplina de Fund e Metodologia do Ensino de matemática Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior

Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior
Itajaí (SC)
2012
Sumário
1 INTRODUÇÃO1
2 ETNOMATEMÁTICA2
2.1 Conceito de Etnomatemática2
2.2 Etnomatemática em sala de aula2
3 SISTEMA DE MEDIDAS - VOLUME3
4 PLANO DE AULA5 5 CONCLUSÃO6

1 INTRODUÇÃO

Com base nos estudos de artigos e livros da Etnomatemática, será apresentada uma proposta, onde se torna visível que a etnomatemática é a melhor forma metodológica de ensinar a matemática aos alunos. No contexto matemático, se o professor desenvolver com o aluno uma matemática mais presente no dia a dia fará com que os alunos enxerguem e aprendam uma matemática mais viva, ou seja, mais presente no nosso cotidiano. Será apresentada uma breve explicação de volume, abrangido no sistema de medidas da matemática, tema indicado para o plano de aula que será desenvolvido com os alunos em sala, envolvido no método etnomatemática.

2 ETNOMATEMÁTICA

2.1 Conceito de Etnomatemática

O prefixo Etno se refere à Etnia, isto é, a um grupo de pessoas da mesma cultura, com línguas e costumes próprios. No Brasil, temos uma quantidade enorme de grupos étnicos. Pode-se usar como exemplo as diversas culturas regionais, onde cada grupo tem sua tradição, sua língua ou sotaque e também sua maneira de desenvolver os trabalhos. A matemática usada por um grupo cultural definido produz sua matemática que resulta das necessidades especificas do grupo social. Portanto pode-se dizer que o desenvolvimento da matemática é o não linear como querem alguns matemáticos.
A etnomatemática é procurar entender o saber/fazer matemático ao longo da história da humanidade segundo cada comunidade. Esta é a forma prática das pessoas