Projeto de Pesquisa modelo

649 palavras 3 páginas

ANA PAULA DA SILVA NAVES
ELISANGELA DUARTE RIBEIRO
LARISSA SANTOS BARROS

Projeto de Pesquisa
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

FACULDADE CAMPO GRANDE
Curso de Pedagogia
Campo Grande - MS / Brasil
Maio/2015
ANA PAULA DA SILVA NAVES
ELISANGELA DUARTE RIBEIRO
LARISSA SANTOS BARROS

“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”

Projeto de Pesquisa submetido à avaliação da professora mestra Tanea Maria Mariano da Silva Martins, na disciplina Pedagogia Integrada do curso de Pedagogia da Faculdade Campo Grande – FCG, para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso.

FACULDADE CAMPO GRANDE
Curso de Pedagogia
Campo Grande - MS / Brasil
Maio/2015

1. Eixo temático: Formação Docente e Práticas Pedagógicas

2. Título provisório: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

3. Problema de pesquisa: Qual o papel da escola no processo de reconhecimento e desenvolvimento do talento e da inteligência dos indivíduos com altas habilidades/superdotação?

4. Justificativa

Serão analisados no estudo alguns aspectos da educação especial as possíveis intervenções da Pedagogia realizadas com os alunos com altas habilidades onde se encontram inseridos em escolas regulares, discutindo a importância desse profissional pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE), como processo de intervenção e quais as expectativas de aprendizagem desses alunos.
Ressaltam-se a análise dos programas de apoio existentes que atendem os indivíduos com altas habilidades nas instituições e informações relevantes sobre a metodologia utilizada pelo professor, que a este, é atribuída a tarefa de proporcionar condições favoráveis à aprendizagem, desenvolvimento de talentos e realização do potencial de seus alunos. Nesta perspectiva, o propósito de inclusão não consiste em identificar e legitimar as diferenças, e sim assegurar a igualdade de direitos entre os alunos.

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