projeto de intervenção

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PSICOLOGIA

PROJETO DE INTERVENÇÃO
EMBAIXO DO CAJUEIRO

Leonarda Batista de Oliveira
Vanessa Adelina de Mello Lobo Lima
Orientadora:
Daniela Barros da Silva Freire Andrade

Cuiabá – 2013
EMBAIXO DO CAJUEIRO

Leonarda Batista de Oliveira
Vanessa Adelina de Mello Lobo Lima

Projeto de Intervenção do curso de Psicologia da matéria Estágio Básico 1 – contexto sócio educativo apresentado na Creche Municipal Espaço Livre e desenvolvido no maternal B e abrangendo o berçário.

Cuiabá – 2013
INTRODUÇÃO

A intervenção é caracterizada em contexto sócio-educativos por identificar uma demanda e dentro desta trabalhar a concepção de processos interventivos junto às crianças e educadores orientando-se pelo potencial narrativo dos espaços, e para tanto, levando em consideração aspectos como: a função da narrativa no processo de interpretar o mundo e a si mesmo por meio da atividade lúdica; e as particularidades do espaço potencialmente narrativo, simples o suficiente para que permita constantes alterações. Assim, sendo possuidor de caráter ambíguo e uso não antecipado favorecendo a arte do fazer ficção na invenção de cenas que não se explicam por si só, e produza a aprendizagem e o desenvolvimento da criança tanto no campo da motricidade, quanto na inteligência e afetividade. Este projeto apresenta as atividades elaboradas e desenvolvidas no decorrer da intervenção na Creche Municipal Espaço Livre. Partindo da narrativa orientadora da concepção de um personagem que é o “Vini” – um boneco que foi criado inspirado no poeta aprendiz de Vinicius de Moraes que estabelece uma relação com a unidade de Educação Infantil. Onde o título deste projeto “embaixo do cajueiro” nasceu da necessidade de ampliação da narrativa em alguns espaços da creche, fazendo uma junção de “Vini” e mais uma obra de Vinicius de