Projeto de intervenção de docência no ensino fundamental

PROJETO DE INTERVENÇÃO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................04
2 DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2.1 Caracterizando o Público Alvo na Escola-Campo................................................... 06
2.1.2 Análise e Descrição de Pontos Fundamentais das Regências...............................06
2.1.3 Momento de Reflexão na Elaboração do Plano....................................................09
CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. .......11
REFERÊNCIAS
ANEXOS

1 INTRODUÇÃO

Atualmente, analisando-se todo o processo de aprendizagem que é desenvolvido na disciplina de Estágio Supervisionado – quer seja na hora de estudo das teorias, nas observações, estudo de documentos e regências – percebe-se que o professor é um elemento chave na organização das situações diferenciadas de aprendizagem, em que através da estimulação e articulação entre saberes e competências, também lhe compete promover condições necessárias para que o aluno "aprenda a aprender".
Segundo afirma Pimenta e Lima (2004, p.114), o estágio torna-se possibilidade de formação contínua para professores como também formação inicial para quem não é professor. Ou seja, a proposta desta disciplina propõe momentos de crescimento e capacitação profissional ao acadêmico – levando-o a estabelecer uma relação entre a teoria e a prática cotidiana ele, também, desenvolve posturas e atitudes necessárias ao educador que pretende ensinar – despertando competências e habilidades - tornando-o reflexivo, crítico e comprometido com a práxis.
Compreende-se que o profissional da educação precisa estar preparado para vencer desafios dentro do contexto escolar, ou seja, não basta apenas saber-conhecer, mas o saber-fazer, saber-conviver e o saber-ser com a