projeto de intervenção pedagogica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA – UNEB
DISCIPLINA : ESTAGIO SUPERVISIONADO
PROFESSORA : ELBA MEDEIROS PUNSKI DOS SANTOS
ALUNOS : ALEXANDRE,LÊDA,MARILÉA,NEUZA NASCIMENTO E REGIANE

A GEOGRAFIA COMO BASE DA CIDADANIA: A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO ATRAVÉS DA PROPOSIÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO . INTRODUÇÃO A Ciência Geográfica possui uma grande importância para a formação da cidadania dos alunos. Nesse sentido, a Geografia explica o Espaço Geográfico e está presente tanto no âmbito natural, quanto no aspecto social. Ela efetivamente é responsável pelas transformações do espaço, isto é, possui método para fazer essa interpretação, na medida em que fundamenta-se na explicação da modificação dos paradigmas. Assim, segundo Callai (2003) faz-se necessário estudar a Geografia porque ela possibilita o conhecimento do mundo e a aquisição de informações. Além disso, ela é a Ciência que estuda o espaço apropriado e modificado pelo homem, compreendendo as origens e as intensidades dessa relação, bem como fornece meios para a construção da cidadania dos alunos em função dos temas por ela abordados. Com o intuito de compreender de que forma é possível melhorar o ensino de Geografia nas escolas públicas, esta pesquisa desenvolveu-se a partir da necessidade de formular uma proposta de intervenção em uma escola que apresentava grandes índices de evasão dos alunos. Assim, os objetivos desse trabalho se resumem a entender de que forma é possivel melhorar o ensino de Geografia nas escolas públicas, bem como reduzir a evasão de alunos em uma escola da cidade de Monte Santo Ba. Desse modo, busca também formular um projeto de intervenção que contribua para promover a dinamicidade do ensino de Geografia, conduzindo o aluno a desenvolver uma criticidade para analisar as transformações da organização do espaço. Para isso, buscou-se realizar uma pesquisa de caráter documental, bibliográfico e “in locu”. Assim, o trabalho encontra-se estruturado em quatro momentos.