projeto de ensino na docência anos iniciais do ensino funcamental música

Páginas: 22 (5334 palavras) Publicado: 8 de abril de 2014



SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE

ROSICLEIA DA SILVA LIMA RIBEIRO














ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
Anos Iniciais do Ensino Fundamental

RELATÓRIO FINAL


















PIUMHI
2013

ROSICLEIA DA SILVA LIMA RIBEIRO






















ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

AnosIniciais do Ensino Fundamental







Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.
Orientador: prof. Melina Klaus
Tutor eletrônico: Luciane Biachine
Tutor de sala: Janaina Almada Mota






PIUMHI
2013
sumário


INTRODUÇÃO1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........
1.1 Caracterização da Instituição

2 ROTINA OBSERVADA

3 REFERENCIAL TEÓRICO

4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................

6 MOSTRA DEESTÁGIO................................................................................

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................

REFERÊNCIAS



O campo para o desenvolvimento desse projeto é a escola Municipal Acacio da Costa Lopes da cidade de Piumnhi
RESUMO

Há muito tempo, estudiosos têm se dedicado a entender os benefícios que a aprendizagem de música traz parao desenvolvimento humano. Os estudos apontam que, para além de momentos prazerosos, o aprendizado de música contribui para o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, emocionais e sociais, promovendo o bem-estar do indivíduo. Os estudos revelam também que ela proporciona melhoria no convívio social, ajudando na superação de problemas como violência e uso de drogas. Favorecendo o desenvolvimentocognitivo e afetivo, o ensino de música torna-se um excelente instrumento didático-pedagógico, auxiliando o professor no processo ensino-aprendizagem escolar. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva entender os benefícios das práticas musicais no desenvolvimento humano e, também, compreender como os resultados dessas transformações se destacam no aprimoramento de outras áreas, inclusive noaprendizado escolar. Para alcançar os objetivos foram realizadas pesquisas bibliográficas com base em autores que são autoridades na área e, também, em documentos educacionais. Ainda, buscou-se entender como se dá a prática musical por meio de pesquisa de campo com crianças em espaços não escolares.
O trabalho em foco pretende provocar e suscitar, em quem possa lê-lo, a percepção indispensável enecessária para o entendimento do processo e da dinâmica do fenômeno musical dentro das instituições escolares de ensino fundamental. Dessa forma, este trabalho torna-se relevante para nós, uma vez que o nosso interesse pela educação como um todo e, em particular, pela educação musical, nos estimula a uma reflexão sobre o momento atual da prática musical na escola de ensino fundamental de nosso país.A reflexão teórica, a partir do material escrito sobre Educação Musical, revelou-nos uma acentuada desarticulação entre o “falar sobre música” e o “fazer musical”, o que acabaria por apontar, sob a ótica de atores envolvidos no trabalho de campo, para o uso e funções inadequados da prática musical, em desarmonia com a realidade do aluno e dissonante com o contexto sociocultural brasileiro. Oprincipal objetivo é investigar a presença da música nas séries iniciais. Em diversos contextos educacionais os professores das séries iniciais se consideram inseguros para incluírem música em suas atividades e relacionam tal insegurança à falta de formação específica em seus cursos preparatórios.
Este trabalho investiga a situação da música na perspectiva das professoras das séries iniciais que...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • Docência nos anos iniciais do ensino fundamental
  • PROJETO DE ESTÁGIO III DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • Observação da docência nos anos iniciais do ensino fundamental
  • Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
  • Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
  • Anos iniciais do ensino fundamental projeto de estágio
  • A Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!