Projeto cores e formas

Páginas: 15 (3553 palavras) Publicado: 11 de junho de 2014
//FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Curso de Pedagogia
3º B






ATPS: Didática e Prática de Ensino
Professora: Kátia


Acadêmicas:







Anápolis
2014

Etapa 1

NOME DO PROJETO:
Projeto Cores e formas

PÚBLICO ALVO:
Jardim II – Creche

JUSTIFICATIVA/ FUNDAMENTAÇÃO TEÓRIA:

O uso das cores e formas tem papel importante no desenvolvimento da criança. Estímulosdecorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento das capacidades motora e cognitiva, do raciocínio, da fala e da audição, além da estimulação da criatividade e também o senso artístico. As cores são muito atraentes, e as experiências em que podem ser misturadas e observadas tornam-se vivências ricas para a aprendizagem das crianças.
Descobrir as cores e formas não édifícil. A criança percebe e começa a nomeá-las, porém, é um processo longo e cheio de enganos, que normalmente se estende até os 3 ou 4 anos. Para que a criança chame o azul de azul e não de verde, quadrado de quadrado e não quadrado de retângulo precisa de estímulos. Ele só fixará o nome das cores e formas por meio de exercícios e exemplos. 
As cores e formas estão presentes em tudo que nos cerca.São elas um dos conceitos básicos e pré-requisitos, os quais a criança precisa para se desenvolver. Além disso, a cores e formas também são importantes para que possamos expressar nossas ideias e sentimentos, descobrindo o significado que elas têm para cada pessoa. O uso das cores e formas tem uma ligação direta no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridascontribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, entre outras funções.
Isso acontece porque a criança é completamente influenciada pelas cores e formas desde a fase inicial de vida, se estendendo por muitos anos. As cores e formas, alegres e vibrantes comprovadamente chamam a atenção do pequeno. Por esse fato, a família e a escola devem usar e abusar do“mundo colorido e suas formas” como peça importante também na educação das crianças. Para isso faremos o uso dos seguintes livros, Elmer o elefante diferente, Flicts – de Ziraldo.
A escola que se delineia como ideal é aquela voltada para a construção de uma cidadania consciente e ativa, que ofereça aos alunos bases culturais que lhes permitam identificar e posicionar-se frente às transformaçõesem curso e incorporar-se na vida produtiva.
Assim, é urgente ressignificar o ensino de crianças e jovens, para que possam relacionar-se com a natureza, construir instituições sociais, produzir e distribuir bens,
serviços, informações e conhecimentos, sintonizando-o com as formas contemporâneas de conviver.

EIXOS TEMÁTICOS:
Linguagem oral e escrita, Artes Visuais, Natureza e Sociedade,Matemática, Movimento, Música.

OBJETIVOS GERAIS:
Propiciar a visualização, a exploração, o contato e o manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Desenvolver percepções visuais, auditivas e táteis;
Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem de desenho, pintura e colagem;
Identificar, nomear e reproduzir as cores primárias e secundáriase as seguintes formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo).

CRONOGRAMA:
Duração 1 mês

DESENVOLVIMENTO:
1º semana
Durante toda a semana
Acolher e posicionar os alunos em sala de aula.
Fazer oração conjunta.
Apresentação da turma e da professora.


Segunda – feira
Observar e explicar sobre as formas, cores e sua importância em nossa vida. Identificar seu rosto em um espelhoe descrever seu formato, usando atividade montada e xerocada. Para a realização dessa atividade usaremos lápis, giz de cera e a criatividade de cada aluno.

Terça – feira
Fazer colagem de adesivos de objetos que fazem parte da nossa vida como: Círculos, triângulos, retângulos e quadrados. Ensinar qual a propriedade de cada um e onde devem ser usados em nosso cotidiano. Atividade...
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