Projeto Brincando com as Formas e Cores

Páginas: 5 (1071 palavras) Publicado: 5 de novembro de 2013
1. Título do Projeto: Brincando com as formas e as cores.

2. Público-alvo: Este projeto é destinado á educação infantil, Pré III, alunos de 5 e 6 anos.
3- Justificativa: Os primeiros anos de vida são marcados por descobertas, experiências e aprendizados que acontece por meio da interação. Sendo assim de acordo com Piaget o raciocínio abstrato é reforçado através do contato físico, ou seja,quando a criança manipula,observa e identifica aos atributos das formas geométricas suas cores e dimensões.
Nesta fase é importante propiciar á criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos de diversas formas e cores, que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a crianças a identifica-la no seu dia-a-dia.
4-. Objetivo Geral: Trabalhar com as cores eformas de modo que as crianças possam identifica-las e nomea-las, ampliando seu vocabulário e seu conhecimento dos objetos e ambientes que o cercam.
5- Objetivos Específicos (5):
-Identificar formas e cores.
-Produzir livremente desenhos.
-Expressar-se verbalmente comunicando-se com clareza.
-Reconhecer diferentes formas.
-Associar formas e cores a elementos da natureza.
6-Conhecimentos(Conteúdos) a serem abordados no Projeto:
Linguagem Oral e Escrita:
-Rodas de Conversas.
-Oficina da Escrita.
-Leitura de História.
Matemática:
-Classificação, seriação e ordenação.
-Sequência.
-Formas geométricas.
Natureza e Sociedade:
-Exploração do meio ambiente.
-Exploração de figuras.
Artes:
-Recorte e Colagem.
-Desenho livre e dirigido.
-Cores Primárias e Secundárias.
-Massinha deModelar.
Movimento:
-Lateralidade e Equilíbrio
-Postura.
Música:
-Ritmo.
7-Cronograma de Ação: Metodologia e Recursos:
01 Dia: A aula será iniciada com rodas de conversa e familiarização dos alunos com os blocos lógicos, em seguida será lida a História do Pirata que também utilizará os blocos lógicos. Logo após será dado desenho livre usando formas geométricas e um jogo, adivinhe qual é apeça?
Recursos: Blocos lógicos, folha sulfite e livro.
02 Dias: Rodas de Conversa (Novidades), em seguida exploração das figuras e cores, pedindo aos alunos que classifiquem, e ordenem os blocos lógicos por cor, tamanho, espessura e forma. Logo após planificação (contorno das formas geométricas) e a brincadeira do coelhinho sai da toca usando formas geométricas.
Recursos: Blocos lógicos, giz dequadro, lápis de cor e folhas sulfites.
03 Dias: Roda de Conversa. Iniciar a aula com a música da Xuxa (Misturando As Cores) que fala a respeito das misturas das cores. O professor irá falar a respeito do que são cores primárias e secundárias,em seguida experiência da mistura de tinta realizada pelos alunos,observação e associação das cores aos objetos encontrados na natureza e na sala de aula.Logoapós utilização das cores primárias e secundárias para o registro de um desenho livre que será realizado em grupo,e em seguida boliche usando garrafas coloridas enfocando sempre as cores.
Recursos: Tinta, garrafas pet, folhas sulfite e pincel.
04 Dias: Roda de Conversa. Inicio da aula usando a bolsa de formas geométricas em que cada aluno irá tirar uma forma e classifica-lá. Logo após exploraçãodo espaço da sala de aula e associação a formas geométricas.Em seguida construção do livro das cores e formas geométricas.
Recursos: Bolsa de pano, blocos lógicos e papel sulfite.
05 Dias: Roda de Conversa. A aula será iniciada com uma dinâmica de socialização, em que também serão trabalhadas as cores. (Bola de Barbante Colorida).Após a dinâmica será colocada a música Aquarela juntamente com aapresentação de slides,em seguida cada aluno poderá fazer um desenho da música usando tinta.
Recursos: Barbante, tinta, notebook e folha sulfite.
06 Dias: Roda de Conversa. A música Aquarela será colocada novamente. O professor irá propor aos alunos que ouçam, sintam a música e de preferência fechem os olhos, em seguida será proposto aos alunos que façam um desenho da música usando giz de...
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