Progestão

Páginas: 10 (2470 palavras) Publicado: 28 de outubro de 2011
VERA LÚCIA PEREIRA COSTA

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

VERA LÚCIA PEREIRA COSTA

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

VERA LÚCIA PEREIRA COSTA1 RESUMO: A escola centrada no pleno desenvolvimento do educando precisa estar buscando maneiras de fazer deste processo educativo algo prazeroso, desafiador. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho é refletir sobre como esse processo tem acontecido e quais osresultados alcançados até aqui, e ainda, o que é possível ser feito para obter melhores resultados, referindo-se aos atores deste palco: professores, gestores, alunos e comunidade (família), procurando, assim, resgatar a função social da escola. Onde o aluno encontre motivos para estar ali e participar de maneira ativa, dinâmica, construindo seu aprendizado, pois, uma sociedade só é de fatodemocrática quando os cidadãos que dela fazem parte são em primeiro lugar
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Graduada em Letras - Fundação Universidade do Tocantins e Pós Graduada em Reengenharia em Projetos Educacionais com ênfase em Gestão Educacional - Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin Brasília-DF. Atualmente coordenadora Pedagógica da Escola Estadual Anaídes Brito Miranda em Santa Fé do Araguaia-TO.

alfabetizados,reflexivos, com condições reais de exercerem sua participação e cidadania, conhecedores de seus direitos e deveres; e o caminho a ser seguido para chegar a esse patamar é um processo educativo verdadeiramente funcional. O presente artigo alude sobre os atores do palco educação e suas atuações. Palavras-chave: Função Social da Escola, atuação do gestor equipe pedagógica ABSTRACT: The school focused oneducating the full development must be looking for ways to make this education process something enjoyable, challenging. In that sense, the goal of this work is to reflect on how this process has happened and what the results achieved so far and, what is possible be done to achieve better results, referring to this stage actors: teachers, administrators, students and community (family), seekingthereby rescue the social function of the school. Where the student find reasons to be there and participate in an active way, dynamic, building their learning, therefore, a society is in fact democratic only when citizens are part of it: first literate, reflective, with real conditions of their exercise participation and citizenship, knowledgeable of their rights and duties, and the path to be followedto reach this level is an educational process truly functional. This article mentions the actors on the stage education and their performances. Key Words: Social Function of the school, acting manager of the educational team

INTRODUÇÂO

A sociedade tem avançado em vários aspectos, e mais do que nunca é imprescindível que a escola acompanhe essas evoluções, que ela esteja conectada a essastransformações, falando a mesma língua, favorecendo o acesso ao conhecimento que é o assunto crucial a ser tratado neste trabalho. É importante refletirmos sobre que tipo de trabalho temos desenvolvido em nossas escolas e qual o efeito, que resultados temos alcançado. Qual é na verdade a função social da escola? A escola está realmente cumprindo ou procurando cumprir sua função, como agente deintervenção na sociedade? Eis alguns pressupostos a serem explicitados nesse trabalho. Para se conquistar o sucesso se faz necessário que se entenda ou e que tenha clareza do que se quer alcançar, a escola precisa ter objetivos bem definidos, para que possa desempenhar bem o seu papel social, onde a maior preocupação – o alvo deve ser o crescimento intelectual,

emocional, espiritual do aluno, epara que esse avanço venha fluir é necessário que o canal (escola) esteja desobstruído. Inicialmente utilizamos à pesquisa bibliográfica, um embasamento teórico em autores renomados na área da Gestão Educacional, onde fizemos uma seleção de citações que alicerçam toda a produção do trabalho. Passamos então para a pesquisa de campo, realizada em uma escola da rede pública estadual na 2ª série do...
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