profuncionario

Páginas: 11 (2672 palavras) Publicado: 8 de agosto de 2013


MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO-MEC/BR
INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO-IFMT
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO- SEDUC/MT
CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS
DA EDUCAÇÃO BÁSICA-CEFAPRO-SFA/MT
PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO - POLO SEDE SÃO FÉLIX DO ARAGUAIA-MT





ATIVIDADES DO CADERNO 02 “EDUCADORES E EDUCANDOS, TEMPOS HISTÓRICOS”,UNIDADES 01 ao 11






MARCILENE MEDEIROS DA SILVA
Curso: INFRAESTRUTURA ESCOLAR



LUCIARA-MT
ABRIL DE 2013
CARDENO 2, EDUCADORES E EDUCANDOS
PRATIQUES:
Caderno 2 Unidade 1 Pg. 22
Em Grupo
1. Apresente três sugestões de ação para todo funcionário de escola que lida com alimentação escolar ou que desenvolve as mesmas tarefas que você deva realizar para vir a se transformarnum educador.
R: Sugestões:
O professor tem quer conhecer o aluno para não julga-lo incorretamente nas suas ações.
Respeitar todos os funcionários da escola.
Capacitar todos os funcionários, para que seja feito um bom trabalho.

2. Leia as sugestões dos seus colegas e monte uma lista com as competências específicas e relacionais necessárias nesta transformação do funcionário em educador.Registre as respostas no seu memorial.
R: Sugestões.
Todo funcionário da educação, já é um educador, seja qual for seu cargo.
Se relacionar com todos sem desigualdade social.
Colocando ordem e disciplina na distribuição da merenda escolar.
Ao servir as crianças, estimular-lhes verbalmente informando os benefícios que trará aquela alimentação.
O que temos de fazer é se capacitar na área quetrabalhamos para melhorar o atendimento com as pessoas que convivemos.
Para se transformar, devemos participar dos trabalhos da escola e ter autonomia para ensinar o que é certo para o aluno.
Conhecer o dia-a-dia do aluno, dialogar freqüentemente com eles, sorrindo sempre para que ele se sinta acolhido pela escola.
Se qualificar para educar com profissionalismo, para que não aja constrangimentocom os alunos e colegas.
Momento pesquisa
Por que temos no país tantos analfabetos, gente sem terra para morar, gente sem assistência médica e odontológica e gente na miséria?
R: O mundo passou a ser diferente quando surgiu à lógica da educação da aprendizagem, e ao longo dos tempos, novas oportunidades vêm se estendendo levando dentro do seu espaço muitos benefícios e atribuições ecada dia mostrando que o saber não tem fim. Enquanto é assim, vemos um mundo desigual, pessoas com oportunidade e outras não, onde muitos querem e outras não. Se todos renovadores fossem como Anísio Teixeira, tentando levar a Educação por todos e em todas. Quando nos especializarmos ou profissionalizarmos saberá enxergar melhor e já não seremos considerados como analfabetos. Aprendemos a lutar maispor nossos direitos e até mesmo cuidar de nós mesmos.
Caderno 2 Unidade 2 Pg. 28
1. Procure, no seu município, em locadoras de vídeo, os seguintes filmes: a) A missão ou B Desmundo. São filmes que retratam as relações entre colonizadores e povos nativos. Assista ao menos um e, em seguida, discuta com outros funcionários da sua escola a seguinte questão:
Como ocorreram as relações entre oscolonizadores e os nativos.
R: Os colonizadores se prontificaram a levar a verdadeira guerra contra os nativos, levando - os, a distanciar-lhes da aprendizagem e da escolha de liberdade colocando muitos ao trabalho escravo. Os nativos por não terem escolha, muitos já catequizados foram usados pelos tais movimentos enquanto a existência de tantas violências contra os nativos já estava ali uma partede jesuítas que se mobilizaram dando até a própria vida para mante-lhes em suas aldeias introduzindo, o ensinamento necessário.
Caderno 2 Unidade 3 Pg. 35
2. Se preferir, faça esta outra atividade: converse com os outros funcionários de sua escola sobre a trajetória escola de cada um deles. Depois escreva a sua trajetória no memorial, destacando: (a) sua alegrias, na relação com os colegas,...
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