Professora

Páginas: 11 (2619 palavras) Publicado: 6 de agosto de 2014
SUMÁRIO

1 TEMA ...............................................................................................................
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2 INTRODUÇÃO .................................................................................................
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3 PROBLEMA .....................................................................................................
4
4 HIPÓTESES.....................................................................................................
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5 JUSTIFICATIVA ...............................................................................................
5
6 OBJETIVOS .....................................................................................................
6
6.1 OBJETIVO GERAL.......................................................................................
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6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .........................................................................
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7 METODOLOGIA ..............................................................................................
7
8 MARCO TEÓRICO ..........................................................................................
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9 CRONOGRAMA..............................................................................................
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REFERÊNCIAS....................................................................................................
10















1 TEMA

A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de 3 a 6 anos de idade.

2 INTRODUÇÃO

“A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de 3 a 6 anosde idade” é o título escolhido para o Projeto de TCC do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Este tema está relacionado ao uso dos jogos, brincadeiras e recreação em geral, de forma integrada aos métodos de pedagógicos utilizados nas escolas. Analisando a ludicidade no espaço escolar, assim como sua utilização em atividades escolares, pode-se avaliar seu papel eimportância na prática pedagógica.
As discussões sobre ludicidade e educação avançaram ao longo dos anos, mas ainda não há uma apropriação adequada do tema por parte dos profissionais da educação, muitos ainda não conseguem enxergar os aspectos pedagógicos que podem envolver brincadeiras, jogos e atividades recreativas. Embora o ato de brincar pareça natural e despretensioso, é preciso valorizá-lona educação infantil, pois as crianças de 03 a 06 anos de idade constroem uma série de significados enquanto joga, além de apropriar-se de uma série de conhecimentos que são importantes para o desenvolvimento.
Nada mais natural que fazer uso da ludicidade nas propostas pedagógicas. A ludicidade, em geral, proporciona um ambiente mais leve, colaborando com o surgimento de laços afetivos, os alunossentem-se mais descontraídos. As atividades lúdicas também são sempre alegres, neste clima os alunos e professores se dão melhor, as interações são mais harmoniosas.
Na escola a proposta de ensinar um conteúdo através de um jogo, em situação que atinja o mesmo retorno da explicação formal, utilizando giz e quadro negro, pode ser mais produtivo e eficiente, uma vez que coloca o aluno em situaçãode vivência, experimentação, levando à reflexão e assimilação de acordo com seus próprios códigos.
Ao observarmos a prática docente nas escolas tradicionais, fica evidente que há um distanciamento entre os momentos de lazer para os alunos, que comumente ocorrem no pátio das escolas, e os momentos que são destinados às aulas tradicionais, em sala, criando dois momentos e ambientes distintos nointerior da escola.

3 PROBLEMA

Ao mesmo tempo em que, as discussões sobre ludicidade e educação avançam, muitos questionamentos ainda são feitos, o principal é: como incluir as atividades lúdicas no projeto pedagógico da educação infantil? As atividades lúdicas podem contribuir no processo de ensino e aprendizagem, promovendo uma educação mais estimuladora, ganhando destaque enquanto recurso...
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