Professora sim, tia não

Introdução

Essa carta diz que para ensinar precisamos antes aprender. Para isso, devemos ler e estudar bastante, para compreendermos melhor. O ensino é a transferência de nossos conhecimentos aos outros. O estudo para nós deve ser por alegria e prazer. Para isso, devemos trabalhar desde a pré-escola e não interrompermos este processo. Medo é dificuldade ante a algo que imaginamos desconhecido; sendo assim, temos que observar: se a capacidade de resposta está altura do desafio ou se está além. A aprendizagem passa pela leitura com fixação e atenção para tirar o medo, pois é preciso experimentar-se cada vez mais criticamente na tarefa de ler e de escrever para produzir conhecimento. O curso de magistério deve formar educadores, e não ser cursado por um passatempo. Educar é coisa séria, pois se contribui na formação da sociedade. Devemos lutar por escolas públicas e professores bem pagos, e que sejam possuidores de conhecimentos. Os problemas ligados à educação são pedagógicos, mas também políticos e éticos. Cita qualidades que os educadores progressistas devem possuir, e que são adquiridas com a prática educativa: a humildade, que requer coragem, confiança e respeito, amorosidade aos alunos e ao ensino, a tolerância, que nos ensina a aprender a respeitar. Também são importantes a decisão, a segurança, a paciência, e a alegria de viver, virtude fundamental. No primeiro dia de aula, geralmente o professor está inseguro, e isso gera o medo, porque ele pode não conseguir colocar em prática a teoria que aprendeu. Ele tem o direito de sentir medo, mas deve educá-lo. Ele deve superar esse medo, saber que ele pode aprender junto com seus alunos na sala de aula, ter humildade e falar com eles sobre isso. Assim, ele vai ganhando a confiança dos alunos. Fala sobre relações entre educadora e educandos. O educador deve colocar em prática o que ensina aos alunos, pois as crianças percebem se os professores fazem o que dizem ou não. Além disso, os