professor

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL POETA SINÓ PINHEIRO
CENTRO DISCENTE DE DESENVOLVIMENTO TÉCNICO
CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA

TECNOLOGIA E INCLUSÃO:
METODOS EDUCACIONAIS ESTRUTURADOS NAS TECNOLOGIAS COMO
FERRAMENTA PSICOPEDAGOGICA NO AUXILIO DE CRIANÇAS COM TDAH
(TRANSTORNO DE DEFICIT, ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE).

RESUMO
O Transtorno de Déficit, Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o individuo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Os jogos e atividade computacionais apresentam potencial de desenvolvimento do raciocínio cientifico e de áreas cerebrais cognitivas, como o hipocampo, responsável pelo planejamento e execução das ações motoras complexas, das escolhas comportamentais e da manutenção da atenção. O presente projeto tem por objetivo utilizar os recursos da Informática estruturados nas tecnologias como ferramenta psicopedagogica no auxilio de crianças portadoras de TDAH (Transtorno de Déficit, Atenção e Hiperatividade) como mediador no desenvolvimento da aprendizagem e do sistema cognitivo, estabelecendo uma relação entre o desenvolvimento educacional, cuja presença nestas deu-se de forma ressaltada. Buscou-se desenvolver métodos baseados em sistemas computacionais e jogos e levantar dados documentais sobre o grupo de controle em estudo, a fim de propiciar um maior envolvimento das mesmas e obter resultados satisfatórios, fazendo uma projeção de um núcleo especializado para atendimento de tal evento.

SUMARIO

CAPÍTULO 1: INTRODUÇÃO..................................................................................... 9
CAPÍTULO 2: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................... ..... 12
2.1. TDAH: Reflexões sobre a população atingida e as causas .................. 12
2.2. TDAH: Conceituações e Caracterizações