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Falha de San Andreas 1 - INTRODUÇÃO: A ocorrência de terremotos (abalo ou tremor causado pela liberação repentina de energia, normalmente como resultado da falha que envolve o deslocamento das rochas) é objeto de estudo desde antes da Idade de Cristo. É também uma indicação de que a Terra é um planeta internamente ativo...
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Acidente nuclear de Fukushima pela quantidade de placas tectônicas, foi vítima de um desastre natural em doze de março de dois mil e onze. O desastre ocorreu devido a um forte terremoto com magnitude superior a seis graus na escala Richter que foi causado pelos choques da Eurasia e a placa do Pacífico. Além dos tremores houve uma...
3271 Palavras14 Páginas terremotos Terremotos Destruição causada por um terremoto Destruição causada por um terremoto Terremotos, também chamados de abalos sísmicos, são tremores passageiros que ocorrem na superfície terrestre. Esse fenômeno natural pode ser desencadeado por fatores como atividade vulcânica, falhas geológicas...
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Carlos Alberto Davi Martins Gabriel Gomes Paulo Henrique Assunto: Terremotos -2010- Conteúdo INTRODUÇÃO 2 1 Conceituação Placas Tectônicas 4 1.1 Tipos de placas 4 ...
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Bezerra N° 40 Terremotos Introdução O referido trabalho tem como objetivo apresentar o conceito sobre terremoto, como ocorre, como é medida a intensidade de um terremoto e quais os locais mais atingidos. Desenvolvimento Terremotos, também chamados de...
540 Palavras3 Páginas seminario Terremotos, também chamados de abalos sísmicos, são tremores passageiros que ocorrem na superfície terrestre. Esse fenômeno natural pode ser desencadeado por fatores como

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    Unidade Didáctica: Jogos Pré-Desportivos | Caracterização da Aula | | Caracterização da Turma | PLACE | Nave dos Desportos | | Professor | Nuno Guerra Penelas nº41049 | TIME | 20’ | | Data: | 18/04/2013 | | | | Turma | 1 | | 1 | | Ano | 3º | | 15:00 | | Nº de Alunos: | 20 | Material Didáctico | 4 arcos, 4 colchões, 4 cones. | Objectivo Específico | Função Didáctica | Conteúdos | 1. Domínio cognitivo; 2. Domínio do equilíbrio, agilidade e velocidade de reacção….

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    de aula. Foram escolhidas as aulas do professor de língua inglesa da escola para serem observadas, dando atenção não só a sua metodologia, mas também ao comportamento dos alunos durante suas aulas nas classes observadas; se eles demonstram interesse por aprendizagem de língua estrangeira, em que habilidades demonstram mais dificuldades, nível de vocabulário e interação ou construção de uma boa relação do professor com o seu aluno. Observar se o professor se prende mais ao ensino da estrutura….

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    SÓCIO-AFETIVOS E PSICOMOTORES. ETAPA: Educação Infantil ALUNO (a): MAYLLA GABRIELLE SOUSA E SILVA DATA DE NASCIMENTO: 27/04/2007 PRÉ I - E PROFESSOR (a): Núbia Belo Motta ANO LETIVO - 2011 ASPECTOS COGNITIVOS: Linguagem, conceitos matemáticos, domínio de conceitos sociais e científicos. SÓCIO-AFETIVOS: Relacionamento com o professor e colegas, responsabilidade, criatividade. PSICOMOTORES: Disciplina, equilíbrio, coordenação, lateralidade, expressividade, organização e cooperação….

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    organizadas do professor e dos alunos,visando alcançar determinados resultados (domínio deconhecimentos e desenvolvimento da capacidade cognitivas), tendocomo ponto de partida o nível atual de conhecimentos, experiências ede desenvolvimento mental dos alunos (LIBÂNEO, 1990, P.79). Na área pedagógica, podemos refletir sobre diversos aspectos, dentre eles: • O professor não pode ser uma fonte de ensino e sim um intermediador; • A academia é um subsistema da sociedade tendo o professor como referência….

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