Professor

MAX WEBER E A SOCIOLOGIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Carlos Eduardo Sell1

Resumo
Este artigo destaca a contribuição do sociólogo Max Weber para os estudos educacionais, destacando sua tipologia das formas de educação(educação carismática, especializada e humanística) e sua visão da evolução histórica das formas de educação, caracterizada como um progressivo processo de racionalização, na qual a educação assume cada vez mais um aspecto técnico.

Abstract
This article highlights the contribution of the sociologist Max Weber to the educational studies, presenting its typology of education forms(charismatic, specialized and humanistic education) and his view of the historic evolution of the education forms, characterized as a progressive process of rationalization, in which the education assumes always more a technical aspect.

alavrasPalavras - chave:
Mestre em sociologia política. Doutorando em sociologia política (UFSC). Professor do curso de pedagogia da FEBE (Fundação Educacional de Brusque) e do mestrado profissionalizante de gestão em políticas públicas da Univali. E-mail: [e-mail]
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Max Weber, sociologia da educação, tipologia das formas de educação, racionalização social.

Key-words:
Max Weber, sociology of education, typology of the education forms, social rationalization.

Contrapontos - ano 2 - n. 5 - p. 237-250 - Itajaí, maio/ago. 2002

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Ao contrário do que ocorre na teoria social, Max Weber (1864-1920) é um autor pouco conhecido nos estudos sobre educação. Situação curiosa, tendo em vista que ao lado de Émile Durkheim (1858-1917) e Karl Marx (1818-1883) este pensador é considerado um dos pais fundadores da sociologia2. Mas, enquanto os dois pensadores acima mencionados influenciaram consideravelmente a sociologia da educação, legando-nos as já conhecidas abordagens funcionalista e marxista da educação, existem raras tentativas de construção de uma abordagem weberiana sobre os fenômenos educacionais3. Partindo desta