PROFESSOR REFLEXIVO NUMA ESCOLA REFLEXIVA

PSICOPEDAGOGIA: AÇÃO E PARCERIA (MARLEI ADRIANA BEYER)
A Psicopedagogia, área de conhecimento interdisciplinar, tem como objeto de estudo a aprendizagem humana.
O Psicopedagogo intervêm neste processo, seja para potencializá-lo ou para amenizar dificuldades, atendendo as necessidades individuais de aprendizagem.
Visto que o conhecimento é construído natural e continuamente pelo sujeito, no seu viver, não sendo exclusividade do ambiente escolar, já que ocorre simultaneamente com o processo de vida.
É papel fundamental do psicopedagogo potencializá-la e atender as necessidades individuais, no decorrer do processo. O trabalho psicopedagógico pode adquirir caráter preventivo, clinico, terapêutico ou de treinamento, o que amplia sua área de atuação, seja ela escolar, empresarial, clínica e hospitalar.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA
Psicopedagogia – Uma breve análise dos seus primórdios nos remete á Europa do século XIX, na França.
Janine Mery - apresenta considerações sobre o termo Psicopedagogia Curativa, termo utilizado para definição da ação terapêutica sobre crianças que experimentavam dificuldade ou lentidão, em relação aos colegas e ás aquisições escolares.
George Mauco – Fundador do primeiro centro médico-psicopedagogico na França.
Sara Paín, Alícia Fernandez e Jorge Visca – influenciados pelas idéias francesas fomentaram sua ação psicopedagógica na Argentina.
A Psicopedagogia argentina influenciou a práxis brasileira.
Psicopedagogia no Brasil – aproximadamente 30 anos de existência, inicialmente dedicados á pesquisa.
Brasil – Na década de 70 os primeiros cursos na área de psicopedagogia foram oferecidos, nos anos 90 estes cursos proliferaram pelo Brasil.
A ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia) luta pelo reconhecimento da profissão desde 1997. A funcionalidade desta profissão que espera ser reconhecida, é aqui tratada de acordo com as habilidades que podem ser desenvolvidas, nas respectivas áreas de atuação.
PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR
As mudanças no