Professor formador: despertar a consciência ecológica

Páginas: 38 (9377 palavras) Publicado: 23 de maio de 2013
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, LICENCIATURA PLENA

MARCILÉIA ALMEIDA DE SOUSA

PROFESSOR FORMADOR: DESPERTAR A CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA

PARNAMIRIM – RN 2009

MARCILÉIA ALMEIDA DE SOUSA

PROFESSOR FORMADOR: DESPERTAR A CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA

Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), comorequisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profª Esp. Iris Regina de Souza G. Revorêdo Marques

PARNAMIRIM/RN 2009

Ficha Catalográfica Sousa, Marciléia Almeida de. Professor formador: despertar a consciência ecológica. / Marciléia Almeida de Sousa. – Parnamirim, 2009. 35f. Orientadora: Profª. Esp. Íris Regina de Souza Gomes Revorêdo Marques. Trabalho deIntervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção ao titulo de Licenciatura em Pedagogia. Parnamirim, 2009. 1. Conscientização. 2. Sociedade. 3. Meio ambiente. I. Título. IBRAPES/UVA 37.013 CDU S729p

MARCILÉIA ALMEIDA DE SOUSA

PROFESSOR FORMADOR: DESPERTAR A CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA

Trabalho de Intervenção Socioescolarapresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú - Uva, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia.

Aprovada em ____/____/____

BANCA EXAMINADORA

Orientadora – Profª. Esp. Íris Regina de Souza Gomes Revorêdo Marques Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA

Examinadora – Profª. Ms. Gerlúzia de Oliveira Azevedo Alves Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVAExaminador – Profº. Esp. Gilmar Araújo Batista Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA

PARNAMIRIM/RN 2009

Dedico este projeto a Erotides (in memoriam) meu exemplo de ser humano, que deixou ao mundo seu olhar e gestos de uma mulher, educadora, que via em cada criança especial, uma flor, destinada a transformar o mundo em um jardim de múltiplas belezas.

AGRADECIMENTOS Aquele que dásentido a minha vida, que acreditou em mim, me enxergou como um ser humano especial mesmo com todas as minhas imperfeições. A professora Iris (...), pelo incentivo durante este período de estudo, pela gentileza, o bom humor (sempre), e a tranqüilidade que transmitiu, para que tudo se tornasse mais fácil. A vovó e vovô, meu porto seguro. A Brasil e Erivaldo, pela dedicação incondicional,disponibilidade e apoio em todas as horas. A Simone, pelo incentivo para que eu me graduasse. Ao meu grupo “Café-com-leite”, que me fez compreender o valor da amizade e a importância da tolerância, mesmo nos momentos de tanto cansaço e estresse. Aos meus amigos, poucos, mas, imprescindíveis nesse processo de formação: Edileuza, Elizângela, Júnior, Lourdes, Marcos, Mirian. Em especial as amigas Fátima e Mariade Lourdes, pela amizade e irmandade incondicional. A Andrey, meu irmão, por me dar forças para que eu prosseguisse apesar das dificuldades. A Marilza, pela paciência, nos momentos de insanidade, durante as várias noites em claro na construção deste projeto.

Só temos o direito de esperar pelo impossível, quando já fizemos tudo que era possível. Fábio de Melo

RESUMO Este documento aborda aquestão ambiental a partir de um breve histórico, e discorre sobre o reconhecimento da existência de uma crise ambiental, que muito se confunde, com um questionamento do próprio modelo civilizatório atual, apontando para a necessidade da busca de novos valores e atitudes, no relacionamento com o meio em que vivemos. Enfatiza, assim, a urgência da implantação de um trabalho de conscientizaçãoambiental, movida pelo processo formador, que embasa a ação do educador, que contemple as questões da vida cotidiana do cidadão, e discuta algumas visões polêmicas sobre essa temática. São apresentadas ainda, algumas reflexões sobre o processo educacional propriamente dito, com destaque para a explicitação de indicadores para a construção do ensinar e do aprender em Educação Ambiental. Faz parte...
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