Produção
2984 palavras
12 páginas
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTERCarine Inês Holschú – 61729 - 2011
Cristiane Beatriz Simmianer Ohlweiler – 634967 - 2011
Vanessa Andriel Lord – 623368 – 2011
LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E
CONCEPÇÕES DE ENSINO
METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO
VENÂNCIO AIRES
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Carine Inês Holschú – 617299 - 2011
Cristiane Beatriz Simmianer Ohlweiler – 634967 - 2011
Vanessa Andriel Lord – 623368 - 2011
LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E
CONCEPÇÕES DE ENSINO
Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Jerusa Alves Fagundes Centro Associado: Amigos do Cemuc
VENÂNCIO AIRES
2011
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 03
2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO 4
2.1 Metodologia da alfabetização 4
2.2 Metodologia do ensino de língua portuguesa 6
2.3 Pesquisa e prática profissional- produção de texto 8
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11
REFERÊNCIAS 12
1. INTRODUÇÃO
A disciplina de Língua Portuguesa é encarada como uma disciplina em constante evolução. Ela reflete sobre o desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da escrita, sendo assim uma prática pedagógica essencial na escola. A aprendizagem da leitura e escrita, pelo método tradicional, baseado em cartilhas perdurou por longo período, porém hoje já é considerado insuficiente. Foi no contexto das grandes transformações culturais que surgiu o tema letramento,