PRODUÇÃO TEXTUAL

produo textual interdisciplinar individual  SUMRIO 1 INTRODUO.................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO.....................................................................................5 3 CONSIDERAES FINAIS............................................................................7 4 REFERENCIAS BLIOGRAFICAS..................................................................9 INTRODUO Pedagogia seria um curso de formao de professores para as sries iniciais da escolarizao obrigatria. O raciocnio simples educao e ensino dizem respeito a crianas (inclusive porque peda, do termo pedagogia, do grego paids, que significa criana). Ora, ensino se dirige a crianas, ento quemensina para crianas pedagogo. E para ser pedagogo, ensinador de crianas, preciso fazer um curso de Pedagogia. Foi essa ideia que permaneceu econtinua viva na experincia brasileira de formao de professores. Alis, ao aceitar esse raciocnio, no sabemos por que os cursos delicenciatura tambm no receberam a denominao de cursos de Pedagogia. Aideia de conceber o curso de Pedagogia como formao de professores, a meuver, muito simplista ereducionista, , digamos, uma ideia de senso comum. DESENVOLVIMENTO A pedagogia se ocupa, de fato, com a formao escolar de crianas, com processos educativos, mtodos, maneiras de ensinar, mas, antes disso, ela tem um significado bem mais amplo, bem mais globalizante. Ela um campo de conhecimentos sobre a problemtica educativa na sua totalidade ehistoricidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ao educativa. A Pedagogia no seu conceito se refere aos pedagogos, habilidade que o professor utiliza para partilhar conhecimento especializado com o contedo de sua prpria rea. Os mestres efetivos mostram uma ampla gama de destrezas e habilidades que conduzem criao de um ambiente de aprendizagem onde todos os estudantes se sintam cmodos e seguros de que podem ter sucesso acadmico e