produção de texto

TERESINA/JULHO DE 2014
Um parecer sobre educação infantil

A caracterização das instituições como parte dos deveres do estado com a educação, expressa já na Constituição de 1988, trata-se de uma formulação almejada por aqueles que na década de 70,lutaram e lutam pela implantação de creches e pré-escolas que respeitem os direitos das crianças e das famílias segundo (Junior Kunhlmann 2010 p.179), ele mesmo se engajou no movimento e acompanhou as manifestações e participou dos motivos pelos quais surgiram as creches e pré-escolas, as creches surgiram no intuito de promover a educação e, no entanto não era isso que estava acontecendo, às creches estavam sendo utilizadas como depósitos de crianças, as mães colocavam as crianças lá sem se preocupar com a alimentação, higiene, segurança e iam trabalhar e a noite pegava seu filho como se as creches tivesse apenas a obrigação de cuidar sem se preocupar com o que realmente seu filho aprenderia nessa creche. As creches não podem ser atribuída a penas em dar assistência, ela é uma instituição de assistência e educação. (Junior Kunhlmann 2010) diz que a educação de uma criança pequena envolve o seu cuidado, por isso destaca-se o papel de educar e cuidar atribuído ás instituições de educação infantil, Isso mostra que as instituições de educação infantil é um lugar que cuida e educa ao mesmo tempo.
As diretrizes curriculares nacionais para a educação afirmam o que foi dito a cima com a resolução n°5,de 17 de dezembro de 2009 nas definições para educação infantil diz:
Que primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetido s controle social.
A resolução diz