Produção de texto

ONIVLISCANDIDO

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto

Rio de Janeiro
2011

SUMARIO

1. INTRODUÇÃO. | 3 | 2. Linguagem. Teorias, Concepções e Reflexões. | 4 | 2.1. Caracterizações e Entrevistas. | 6 | 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS. | 10 | REFERÊNCIAS. | 11 |

1. INTRODUÇÃO

O presente Portfólio que ora apresentamos apresenta as análises e reflexões construídas, debatidas, questionadas e verificadas durante a pesquisa no colégio Souza Lima e durante as aulas que nos foram oportunizadas na UTA Língua Portuguesa, em particular neste caso a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Textos.
Nossa base de ação centralizou-se na declaração de Silva & Urbanetz (2009 - p.121) sobre a pesquisa, que diz: “Seu objetivo é que o estudante analise o processo de ensino, observando, planejando ações a serem desenvolvidas com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental e participando delas”.
No transcurso das aulas teóricas, pudemos aprender que a pesquisa é articuladora do Curso de Pedagogia. Ela não é apenas o pólo prático do curso, pois envolve teoria e prática, não apenas a prática. A pesquisa desenvolve uma atitude investigativa no professor, proporcionando ao aluno estagiário uma aproximação com a realidade que ele vai atuar. É o eficaz colaborador da identidade docente dos profissionais, pois caracteriza o professor na sua prática profissional.
Nosso objetivo neste trabalho foi de observar e analisar o processo de alfabetização. Para isso entrevistamos dois professores e a diretora do referido colégio.
A construção do presente relatório de pesquisa se tornou muito importante pra nós, pois percebemos o valor do professor alfabetizador, dos saberes que são envolvidos neste processo até atingir o objetivo maior que é construir um aprendizado no aluno.
Como método, planejamos as nossas ações após as aulas dialógicas no nosso pólo presencial, traçamos alguns objetivos e fixamos datas para cumpri-los. Usamos