Produ O Individual

Esta atividade tem como objetivo a reflexão individual, ou seja, o momento em que você fará uma pausa para retomar as informações fornecidas e perceber a apropriação, depuração das informações selecionadas e que se transformaram em conhecimento. Este é o momento de usá-los, colocar de forma clara no papel tudo que você sabe e pode emitir opinião sobre o Ensino Superior.
Elabore um texto (máximo 2 páginas) com formato tradicional: Introdução, desenvolvimento e conclusão a partir do fragmento abaixo de Simon Schwartzman.
Questão Problema: Como as políticas públicas para a educação têm acompanhado e se diversificando para entender as contradições e pluralidade da sociedade brasileira?
Leia e reflita o fragmento abaixo. Reporte-se ao material da aula 1 e escreva de 1 a 2 páginas as suas impressões sobre "O Ensino Superior no Brasil". Não esqueça de colocar em sua produção as referências bibliográficas citadas.“Os sistemas de educação superior modernos tendem a desempenhar uma pluralidade de papéis frequentemente contraditórios, uma característica que se acentua ainda mais em uma sociedade tão profundamente estratificada e diferenciada como a brasileira. Parece ser mais recomendável reconhecer as diferenças, e tratar de responder a elas de forma pluralista, do que tratar de negá-las pela via da imposição de igualdades formais, que tendem a intensificar ainda mais os processos de estratificação e de desigualdade. A educação superior brasileira já vem se diversificando na prática, e hoje ela pode ser descrita a partir de algumas de suas principais funções.” (SCHWARTZMAN, 1994, p. 39).
Referência: SCHWARTZMAN, S. Aprendendo com os erros e os acertos do passado: pontos essenciais para a definição de polítias públicas de educação superior. Revista da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior. Estudos, ano 27, nº 39, dez-2010, p. 29-43. Disponível em: <http://archive.org/details/AprendendoComOsErrosEOsAcertosDoPassadoPontosEssenciaisParaA> Acesso em: 26 ago.