Produçao de aprendizagem

Páginas: 19 (4739 palavras) Publicado: 27 de março de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
LÚCIA DE OLIVEIRA VASQUES RU 305495 TURMA 05/2008
RITA ALBERTINA SILVA GARCIA RU 309269 TURMA05/2008

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR
DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia doensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – A Aula, Pesquisa e Prática Profissional – contexto Escolar

POÇOS DE CALDAS – MG
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
LÚCIA DE OLIVEIRA VASQUES RU 305495 TURMA 05/2008
RITA ALBERTINA SILVA GARCIA RU 309269 TURMA05/2008

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOSINTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Produção de Aprendizagem
apresentada à UTA Historicidade, no Curso de
Pedagogia à Distância da
Faculdade Internacional deCuritiba.
Tutor Local: Gislaine Pereira Togni
Centro Associado: Poços de Caldas-MG

POÇOS DE CALDAS – MG
2010

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ..............................................................................
2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...............................
2.1 DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

1. INTRODUÇÃO

A presente Produção de Aprendizagem da UTA Historicidade com o tema “As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar” têm como objetivo caracterizar em cada área do conhecimento desenvolver, de forma combinada eprática os conhecimentos contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam a uma cultura geral e a uma visão de mundo. Para a área da História, Geografia e Artes, isto é particularmente verdadeiro, pois a crescente valorização do conhecimento e da capacidade de inovar demanda cidadãos capazes de aprendercontinuamente, para o que é essencial uma formação geral e não apenas um treinamento específico. Ao se denominar a área como sendo não só de História, Geografia ou Artes, sinaliza-se claramente que, em cada uma de suas disciplinas, pretende-se promover competências e habilidades que sirvam para o exercício de intervenções e julgamentos práticos. O aprendizado deve contribuir não só para oconhecimento teórico, mas também para uma cultura mais ampla, desenvolvendo meios para a interpretação de fatos, a compreensão de procedimentos e equipamentos do cotidiano social e profissional, assim como para a articulação de uma visão do mundo artístico e social. Deve propiciar a construção da compreensão dinâmica da nossa vivência material, de convívio harmônico com o mundo da informação.
Oprofessor precisa entender como os alunos aprendem e saber identificar o seu papel nesse processo. É necessário preocupar-se com a prática pedagógica e com a intenção de educar, produzir conhecimento e desenvolvimento, proporcionando ao individuo uma mudança de atitude.  O tema proposto para esta PA vem de encontro com a necessidade de o professor estar inteiramente ligado ao aluno, tornando-seresponsável pela aprendizagem do mesmo.
A metodologia utilizada nesta PA se desenvolveu baseada em um referencial teórico confiável, através de leituras e estudo dos livros oferecidos pela faculdade, textos postados no AVA, tele-aulas e sites da internet.
A elaboração desta PA foi de grande valia para a nossa formação, pois possibilitou-nos o conhecimento das diversas metodologias...
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