Produção de aprendizagem de ciencias exatas e biologicas

Páginas: 12 (2820 palavras) Publicado: 2 de junho de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ADRIANA FELIX SOARES DA SILVA – RU 526134
ELAINE CRISTINA NERY DO AMARAL – RU 442149
GISLAINE MÍRIAN SILVÉRIO PEREIRA DAS FLORES – RU 523035
ROSANGELA APARECIDA PALMA MARTINS FRANÇA – RU 442168

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Metodologia do Ensino de Matemática
Metodologia do Ensinode Ciências Biologias e da Natureza
Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental

HORTOLÂNDIA - SP
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ADRIANA FELIX SOARES DA SILVA – RU 526134
ELAINE CRISTINA NERY DO AMARAL – RU 442149
GISLAINE MÍRIAN SILVÉRIO PEREIRA DAS FLORES – RU 523035
ROSANGELA APARECIDA PALMA MARTINS FRANÇA – RU 442168

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NOENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no Curso de Pedagogia à Distância da
Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local Geneci PeixotoCentro Associado: Pólo Hortolândia

HORTOLÂNDIA – SP
2010
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 04
2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO
FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE......................... 05
2.1. A MATEMÁTICA E O ENSINOFUNDAMENTAL........................................... 06
2.2. CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL.................................. 07
2.3. INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENREQUICIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA....................................09
2.4. UMA ABORGAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL................................ 10
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 11
REFERÊNCIAS...................................................................................................... 13

4
1. INTRODUÇÃO

Temos visto que a educação no Brasil, tem se empenhado em buscar melhores meios de garantir a qualidade do ensino, nesse intuito descreveremos umpouco dessa melhoria nas disciplinas de Matemática e Ciências Naturais, e também lhe convidaremos para entender a possibilidade da interdisciplinaridade das mesmas.
A finalidade desse trabalho é fazer com que venhamos a entender a importância do estudo de Matemática e Ciências Naturais no Ensino Fundamental e o método interdisciplinar.
Um dos objetivos do estudo é informar ao leitorum pouco da historia das mudanças e aprimoramento nos parâmetros curriculares das disciplinas citadas e da prática profissional.
Aprender a história dessa trajetória ajuda os estudantes de Pedagogia a entender a importância dessas mudanças em todos os sentidos, isto é, para os alunos, professores e sociedade.
Na investigação dos conteúdos presentes nesta Produção de Aprendizagem,usaremos como direção a leitura dos livros didáticos do curso de pedagogia do ensino a distância do Grupo Uninter, pesquisas na Internet envolvendo pensadores da educação, a LDBEN e o PCN.
Os assuntos serão descritos de forma resumida e objetiva, onde será possível observar as diferenças entre o conceito de Ciência e do Conhecimento Científico, um pouco da história e da trajetória, bem comoconcepções e especificidades das disciplinas de Matemática e de Ciências e qual seu papel no Ensino Fundamental. E como a interdisciplinaridade contribui para o processo de aprendizagem do aluno, e no professor como profissional e indivíduo.
Para motivar essa leitura deixamos uma citação de Couto que diz: “Para que mudanças ocorram de forma significativa, é necessária outra forma de...
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