Processos Interacionais

O texto é baseado em uma analise sobre processos interacionais entre crianças, embasada em cima das teorias de Vygotsky e Bakhtin, isso sobre os pontos da ZPD, no texto é relatado o posicionamento das crianças em uma sociedade, onde elas são exposta a diversas situações do cotidiano, o espaço usado pelo autor foi uma sala de aula e assim pode-se ter uma igualdade com o nosso cotidiano do 5D, onde também possuímos uma micro sociedade, uma micro cultura, onde como na sociedade ou no ambiente escolar as crianças são confrontadas com diversas situações, onde pode ser a aceitação, a frustração, o posicionamento da criança sobre as coisas, uma interação que vai nos encaminhar para diversos contextos, e o fator da descoberta de um par mais capaz, cada um possui uma competência em particular, onde a criança pode ser o ajudante ou o ajudado, nem sempre na vida ela vai ser incapaz de fazer algo, as vezes nós é que precisaremos da ajuda delas, elas orientam, apoiam, dão respostas e inclusive avaliam assim como nós.
Outra coisa que foi relatada no texto que é muito visível no nosso cotidiano com as crianças fala sobre: Vygotsky (1934/1993) explica que o pensamento se reestrutura com a linguagem, isto é, ele se realiza nela. A linguagem não funciona apenas como expressão do pensamento, mas o transforma. Algumas crianças no nosso ambiente têm uma dificuldade maior em expressar o que pensa e se relacionar também, e é ai que aprendemos muitos que os sinais são importantes, por eles conseguimos nos comunicar e nos entender, as circunstâncias os momentos nos levam a medidas diversas de agir e as crianças também passam por isso na vida. A intenção em geral tanto no ambiente escolar, como no 5d, e na sociedade é fazer com que com o passar dos tempos elas consigam ter o senso do que fazer ou não, do certo e errado, sem a necessidade de um ser para estar orientando frequentemente, elas tem que entender as coisas e tomar as decisões a partir do seu ponto de vista em particular.