Processo de humanização

ATIVIDADE ENTREGUE DIA 13/04/11

TEMÁTICA 1 – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DO SER HUMANO
A importância do conceito de humanização no processo educativo, pode estar atrelado ao baixo índice de aprendizagens em muitas escolas devido ao problema de desumanização na sala de aula, que dificulta a constituição de condições pedagógicas apropriadas para construção de conhecimentos/saberes.
Humanizar entende-se como um processo sociológico/antropológico que precisa ser constituída no homem para que ele seja realmente ser humano, na verdadeira acepção do termo; deve se reconhecer como sujeito, como um ser sócio-histórico-político-cultural, que se faz na e pela história; que se reconhece como um ser condicionado, mas não determinado; que é “gente”, um ser inconcluso, aprendendo a ser autor de seu saber e de seu processo de humanização. O ser humano é o ser mais complexo dentre as espécies animais e o único ser dotado da capacidade e necessidade de aprender a ser homem e/ou mulher. Diferentemente das demais espécies animais, o ser humano precisa aprender a ser, precisa humanizar-se; precisa, por isso mesmo, aprender a conviver, a se relacionar, a interagir, a dialogar com outros seres que irão contribuindo na sua própria constituição de pessoa, de gente, que vive num eterno e contínuo processo de vir-a-ser: na visão freireana, o humano é um ser de relações plurais, por meio das quais se supera, humaniza-se, faz-se mais, e nessas relações o diálogo se faz existencial.
Esse compartilhamento que se estabelece através das relações, do entrelaçamento de diversas dimensões é que vai constituindo o humano, valorizando-o em toda sua pluralidade (dimensões afetivas, cognitivas, biológicas, sociais, dialógicas, etc.), ou seja, por um conjunto de dimensões e aspectos que, entrelaçados complexamente, vão constituindo uma totalidade caracterizada como pessoa humana.
Pensar em qualquer uma destas dimensões constitutivas do ser é pensar nas