Processo de ensino

UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE MATEMÁTICA

PAULO ROGERIO SANTOS VILELA – RA: B77CEH-4

Didática
O processo de ensino na escola

São Paulo
2014

PAULO ROGERIO SANTOS VILELA – RA: B77CEH-4

Didática
O processo de ensino na escola

São Paulo
2014

SUMÁRIO

1 - INTRODUÇÃO
2 - O ENSINO NA ESCOLA
3 - AS CARACTERISTICAS DO PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA
4 - O ENTENDER DO ALUNO NA ESCOLA
5 - PESQUISA DE CAMPO
6 – CONCLUSÃO

1- Introdução

Esse artigo visa demonstrar a importância do desenvolvimento de um processo de ensino na escola, através do qual se realize uma facilitação no momento de passar as informações para um aprendizado que permita o desenvolvimento do aluno.
O processo de ensino na escola se caracteriza pela atividade de ensino das matérias escolares. Nele se combinam objetivos, conteúdos, métodos e formas de organização do ensino, tendo em vista a assimilação ativa, por parte dos alunos, de conhecimentos, habilidades e hábitos e o desenvolvimento de suas capacidades cognoscitivas. Há, portanto, uma relação recíproca e necessária entre a atividade do professor (ensino) e a atividade de estudo dos alunos (aprendizagem). A unidade ensino-aprendizagem se concretiza na interligação de dois momentos transmissão/assimilação ativa de conhecimentos e habilidades, dentro de condições específicas de cada situação didática. As relações entre professor, aluno e matéria não são estáticas, mas dinâmicas; por isso, falamos da atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes. A condução desse processo, como qualquer atividade humana, requer uma estruturação dos vários momentos de desenvolvimento da aula ou unidade didática.

2- O ensino na escola

O ensino é um meio fundamental do progresso intelectual dos alunos, ou seja, caracteriza-se pelo desenvolvimento e