Processo de construção da língua escrita: desvendando os caminhos da alfabetização

Páginas: 18 (4500 palavras) Publicado: 20 de junho de 2013
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS
FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU)
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

JOSÉ RONALDO DE FRANÇA
MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA
MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA
MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA



PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃOLAGOA NOVA-RN
2010
JOSÉ RONALDO DE FRANÇA
MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA
MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA
MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA


PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO



Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado á coordenação do curso de Especialização em Metodologia do Ensino na Educação Básica, ministrado pelas FaculdadesIntegradas de Patos, em cumprimento ás exigências para a obtenção do título de Especialista.


Orientador (a): Profª-Maria Aparecida da Silva Andrade




LAGOA NOVA-RN
2010
JOSÉ RONALDO DE FRANÇA
MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA
MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA
MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA


PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃOTrabalho aprovado em ---------------/---------------/----------------
Nota:- ----------------------------------------------------------------------------
Professor (ª):- -----------------------------------------------------------------








LAGOA NOVA/RN
2010

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO1

JOSÉ RONALDO DE FRANÇA2
MARIA EDIVANIADA SILVA LIMA3
MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA4
MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA5
MARIA APARECIDA DA SILVA ANDRADE6

RESUMO
O presente artigo pretende apresentar as contribuições de Emília Ferreiro, Ana Teberosky e outros autores relacionadas ao processo de construção da língua escrita e suas implicações na alfabetização, objetivando identificar as dificuldades apresentadas por professores do 1ºao 3º ano do ensino fundamental, de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Cerro Corá RN, considerando a complexidade e a importância do mesmo como forma de diagnosticar o desenvolvimento da criança nas diferentes etapas do processo de alfabetização. Outro fator importante abordado será a questão do letramento como parte integrante desse processo. Para o levantamento de informaçõesfoi feita uma observação acerca da metodologia utilizada pelos profissionais a quem se destinou a pesquisa, onde subseqüente foi comparado os métodos por eles utilizados com os métodos abordados pelos diferentes teóricos, visto que há uma relevante aproximidade de ideias. Foi concluído que a maior dificuldade apresentada pelos mesmos está relacionada à falta de oportunidades para formar grupos deestudos ou formação continuada sobre a temática em foco.

DESCRITORES: Alfabetização, Processo de Construção da Língua Escrita.

ABSTRACT
The present article aspire to show contributions of Emília Ferreiro, Ana Teberosky and others actores related the process of construction of write language and yours implications in the alphabetization searching to identify difficultiespresented for teachersof 1° st the 3º rd year of fundamental teaching of a school of municipal network of teach of Cerro Corá city, RN, considering the complexity and importance of the even as formo f to diagnostic the desvelopment of the child in differents phases of process of alphabetization. Other important factor aboarded Will be question of lethers as part integrand of this process. For the statistics ofinformations was make na observation about the methodology utilizad by professinals Who destinated the investigation, where subsequent was compared methods for they utilized whit methods aboarded by different studious since there is na importance approximation of idéias. Was finish what the biggest difficulty presented is related the absent of opportunity to form teach`s grou por continued formation...
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