PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

MARINGÁ – PR
2013

ATIVIDADE 2

1- Elabore uma listagem com 6 palavras (nome de brinquedos, frutas, materiais escolares, animais, flores). Esta listagem deve conter pelo menos uma palavra monossílaba, uma dissílaba, uma trissílaba e uma polissílaba, elabore uma frase simples envolvendo uma ou duas das palavras que compõe a listagem.
1 – sol
2 – laço
3 – boneca
4 – cabelo
5 – elefante
6 – óculos
Frase: A boneca usava óculos e um laço no cabelo

2- Convide uma criança (4 a 6 anos) para brincar de escrever com você. Deixe-a bastante à vontade. Se precisar, converse ou brinque com ela antes de realizar a atividade. Quando houver um clima favorável, dê-lhe um lápis e um papel. Deixe a borra disponível caso ela deseje utilizar. Então peça-lhe que escreva da forma como quiser as palavras que você disser. Após ditar uma palavra e a criança registrá-la, peça-lhe que leia o que escreveu, faça isso com as seis palavras e a frase. Depois analise as tentativas de escrita da criança, fundamentando-se na perspectiva construtivista de alfabetização.

Nome da criança: V.E.L
Idade: 5 anos Série/Ano/Nível: Infantil III
Instituição na qual estuda: Centro de Educação infantil José Cláudio Pereira Neto

ANÁLISE:

Descrição da atividade:

A criança escolhida demonstrou-se muito tranquila para realizar as tarefas propostas. Demonstrou conhecer algumas letras, porém na hora de escrever as palavras ele produzia garatujas, então, a mediadora solicitava à criança para que ela falasse qual era a primeira letra da palavra que ele havia escrito. Prontamente o menino apontava o primeiro rabisco do desenho e falava corretamente o nome da letra com que a palavra começava, ou seja, ao associar a sonoridade da letra com a palavra, o mesmo acertava, mas a letra que ele associava corretamente com o som inicial da palavra não correspondia ao traçado que a