Problemas da Educação no Brasil

Universidade Federal do Maranhão – Campus Grajaú
Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas /Geografia
Disciplina: Fundamentos da sociologia da educação
Prof.ª Patrícia

PRATICA DE ENSIMO COMO COMPONENTE CURRICULAR
(PECC)

Grajau-MA
22/12/2014

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA
Ciências Humanas

Aurileia Nascimento Moraes
Antoniel Pereira de Freitas
Elizamar Sales
Ivan Cardoso
Meyrizane Andreia Cardoso
Rhuanna Laylla Oliveira
Sandreane Rocha da Silva
Otaisa Silva Oliveira

Trabalho desenvolvido durante
A disciplina de Fundamentos da sociologia da educação
Parte de avaliação referente
Ao primeiro período do
Curso de licenciatura Interdisciplinar
Em ciências humanas/geografia
Patrícia

Grajau-MA
2014

PRATICA DE ENSIMO COMO COMPONENTE CURRICULAR (PECC)

Qual o problema das escolas publica?
Os problemas da educação são problemas políticos, sociais e culturais. São vários os fatores que levam o aluno a um déficit de aprendizagem. Citaremos apenas alguns deles: O primeiro é um problema de política pedagógica, pois institui a progressão continuada, que em termos práticos torna-se progressão automática. O aluno perde a motivação para aprender, pois sabe que não precisará fazer esforços para passar de ano. O professor torna-se impotente diante dessa situação e perde sua autoridade, pois a nota que ele aufere do aluno não tem valor Em consequência disso, a indisciplina se institucionaliza. A escola torna-se o local do encontro, da amizade, do namoro, da sociabilidade, mas quase nunca do ensino. Outro problema ligado à progressão continuada é fato de as crianças chegarem ao final do primeiro ciclo sem saber ler e escrever ou chegar aos ensinos médios analfabetos funcionais, sendo incapazes de interpretar um texto. Isso ocorre porque o aluno não consegue aprender novas competências por causa de déficits de aprendizagem em séries anteriores. O aluno sente