Problema na Alfabetização

PROBLEMA EM ALFABETIZAÇÃO: A FIGURA MASCULINA NA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM E INDISCIPLINA

Eliana Cristina Gomes dos Santos¹
Especialização Psicopedagogia Clínica e Institucional
Orientadora: MSC. Patrícia Mara Medeiros²

Resumo
Este artigo tem como objetivo relatar o progresso, obstáculo, e a busca incessante dos professores na recuperação de alunos do 2º ao 5º ano de uma sala de uma Escola da Rede Pública na cidade de Piaçabuçu, competências e habilidades que não foram adquiridas durante sua base escolar. Diante dessa problemática que envolve principalmente a falta de leitura e escrita e indisciplina dos alunos. Este trabalho propõe a reflexão sobre a prática pedagógica dos professores, a visão da supervisora do Se Liga, o posicionamento da escola escolheu a figura masculina como uma solução para os problemas, a contribuição da dinâmica de trabalho do Programa de Correção de fluxo Se Liga e pensamento de autores como, Fosnot, César Coll, Paulo Freire, Aquino, Vygotysk, Wallon e Vasconcelos no sentido de contribuir na melhoria da qualidade da educação pública.
PALAVRAS-CHAVE: Aluno. Professor. Se Liga
ABSTRACT

This article aims at reporting the progress, obstacle, and the relentless pursuit of the teachers in recovering students in the 2th to 5th year of a room if a League Network Public School in the city of Piaçabuçu, skills and competencies that acquired were not for their base school. Faced with this problem that involves mainly the lack of reading and writing and indiscipline among students. The purpose of this study is to demonstrate the pedagogical practice of teachers, the vision of the supervisor if the League, the positioning of the school chose the male figure as a solution to problems, the contribution of the work dynamics of the flow Correction Program If League and thought of authors to contribute in improving the quality of public teaching.
KEYWORDS: Student. Teacher. If the League.
1 Graduada em Pedagogia pela