Primeira infancia, infancia e adolescencia

AEMS
Curso De Psicologia - 4° Período
Disciplina: Psicologia Do Adolescente e Maturidade I
Professor: Ricardo Eleutério dos Anjos

“Este texto foi produzido pelo professor Ricardo E. dos Anjos para fins didáticos, além de integrar uma pesquisa em andamento”

O desenvolvimento psicológico na primeira infância, infância e adolescência

1 A Periodização do desenvolvimento psicológico na infância

Para melhor compreensão de como se dá a adolescência ou a idade de transição, este texto apresentará a periodização do desenvolvimento psicológico na infância de acordo com as pesquisas de Elkonin (1960; 1987), ou seja, a primeira infância, a infância e a adolescência. Segundo Elkonin (1987), foram Blonski e Vigotski, os principais pesquisadores sobre o desenvolvimento da psicologia infantil na URSS. Blonski (1930 ; 1934 ), citado por Elkonin (1987) e também por Vygotski (1996), explicitou o caráter historicamente variável dos processos de desenvolvimento psíquico em detrimento à idéia naturalista e puramente evolucionista do desenvolvimento infantil, assinalando o surgimento de novos períodos na infância no decorrer da história. Estes períodos foram caracterizados por um processo de transformações qualitativas por meio de crises, de saltos. As mudanças no desenvolvimento, segundo o autor, poderiam ocorrer de forma crítica ou paulatina. Blonski denominou de épocas e estágios, os períodos do desenvolvimento infantil separados por crises. As épocas foram caracterizadas por crises mais marcantes e os estágios, menos marcantes. Outro conceito apresentado por Blonski, de acordo com Elkonin (1987), foi o de fase. A fase foi caracterizada por momentos da vida infantil que não são separados entre si de forma brusca como nas épocas e estágios. Ao apresentar as contribuições de Vigotski para esta temática, Elkonin recorre ao texto denominado El problema de la edad que, em tempos hodiernos, está contido na segunda parte do Tomo IV das Obras Escogidas. Em relação