Presença do movimento

PRESENÇA DO MOVIMENTO: IDEIAS E PRÁTICAS CORRENTES

O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. Ao movimentarem-se, as crianças expressam sentimento, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais. O movimento humano é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite ás crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo.
Restrições posturais
Contenção motora
Posturas e gestos Influência da cultura

A CRIANÇA E O MOVIMENTO

O PRIMEIRO ANO DE VIDA
Nessa fase, predomina a dimensão subjetiva do movimento, pois são as emoções o canal privilegiado de interação do bebê com o adulto e mesmo com outra criança. O dialogo afetivo que se estabelece com adulto, caracterizado pelo toque corporal, pelas modulações da voz, por expressões cada vez mais cheias de sentimento, constitui-se em espaço privilegiado de aprendizagem. A criança imita o parceiro e cria suas próprias reações: balança o corpo, bate palmas, vira ou levanta a cabeça etc.
Importantes conquistas
Ações exploratórias
Importância da corporeidade

Crianças de um a três anos
Logo que aprende a andar, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado pra outro, sem uma finalidade específica. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada ver mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.
Explorar e prender
Faz-de-conta, imitação
Interações sociais

Criança de quatro a seis anos
Nessa faixa etária constata-se uma