Preconceito e discriminação

Segue abaixo a descrição, resumidamente, de algumas das atividades desenvolvidas durante a intervenção (quatro delas).
Atividade 1. Que corpo você gostaria de ter? No dia 03/11/2010, iniciamos com uma conversa sobre o que eles sabem e entendem sobre o tema. Logo, solicitamos aos alunos que procurassem em jornais e revistas imagens de pessoas que caracterizassem o corpo que eles gostariam de ter e fizessem recorte e colagem em folha ofício. Os alunos demonstraram-se interessados e ansiosos pela nova atividade que ocorreu da seguinte maneira:
Objetivos
* Conhecer o que os alunos sabem e entendem sobre o tema; * descobrir qual a percepção de corpo para os alunos; * descobrir se o corpo que eles desejam coincide com os seus; * exercitar linguagem oral.
Descrição
A professora solicita aos alunos que pesquisem em jornais e revistas figuras que mostrem pessoas com os mais diferentes formatos de corpos; Em seguida, os alunos devem recortar e colar em uma folha figuras que representem o corpo que eles gostariam de ter; A professora dá inicio ao debate sobre preconceito e discriminação com o corpo abordando as seguintes questões: * Por que a escolha daquele corpo? * Por que eles entendem que aquele corpo escolhido é bonito? * Se os alunos sabem o que é preconceito? * Solicitação de exemplos de preconceitos (vividos ou não):
Atividade 2. Menina Bonita do Laço de Fita No dia 05/11/2010 foi proposta uma roda de leitura do livro Menina Bonita do Laço de Fita (MACHADO, 1986), atentamente os alunos ouviram a história e observaram as ilustrações do livro. Após a leitura do livro, iniciamos o debate, seguindo um pequeno roteiro previamente elaborado sobre o tema e o livro. Após, a professora solicitou aos alunos que produzissem uma ou duas frases e mais um desenho do que ficou de significativo sobre o livro, conforme segue:
Objetivos
* Desenvolver leitura, escrita, produção e interpretação textual; *