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FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ - BELO HORIZONTE

Disciplina: Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino de Matemática
Professora: Vilma
Grupo: Carla Bruck, Patrícia Ramos, Tatiane Rodrigues
Curso: Pedagogia - 4º Período

Jogos Matemáticos

Introdução: A criança aprende conceitos matemáticos através do concreto, mas devemos ter o cuidado de não cair no empirismo, ou seja, acreditar que a criança aprende somente através do concreto. Concreto e tudo o que a criança sente dentro dela. A proposta dos jogos matemáticos e contrabalançar atividades com raciocínio, usando materiais simples e recicláveis. Pode ser material manipulável ou exercícios gráficos, mas que tenham a ver com a realidade da criança, porém devem ser contextualizados. A seguir exemplo de atividades com tampinhas.

Atividade com tampinhas possibilita: • Brincar livremente • Classificar com ou sem critérios dados • Desenhar e registrar o desenho • Construir brinquedos, jogos, etc.

Descrição: Coleção de tampas plásticas de diversas cores e tamanhos.

Favorece: • Discriminação visual • Destreza • Aquisição de conceitos de cor, forma, tamanho, posição, igualdade, conjunto, quantidade. • Pensamento lógico. • Pareamento • Seriação e classificação • Noção de diferença e semelhança • Associação de números a quantidade • Criatividade • Operações matemáticas.

Possibilidades de exploração: • Manusear as tampas livremente para perceber suas formas, tamanhos e movimentos.

Instrução do Jogo com Tampinhas:
Faixa Etária: 03 a 04 anos - Educação Infantil

1º passo:
Joga os dados. A criança completa com tampinhas na cartela o numero correspondente ao que saiu no dado.

2º passo:
Depois a criança compara com os colegas, para ver quem fez mais ou menos pontos.

3º passo:
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