praticas pedagógicas do ensino de teatro

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB
INSTITUTO DE ARTES – IdA

ANTONIO MARCELO TAVARES BIRIMBA

Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco
Braga de Souza

Cruzeiro do Sul
2014

Antonio Marcelo Tavares Birimba

Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco
Braga de Souza

Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura,
Habilitação em Teatro, do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da Universidade de Brasília.
Orientado pela professora: Silvia Beatriz Paes Lima
Rocha Garcia.

Cruzeiro do Sul
2014

Agradecimentos

Agradeço em especial a Deus pela possibilidade da vida. À minha família. Aos meus amigos e companheiros de aula pela perseverança e consistência. Aos professores e orientadores.

Resumo
Este trabalho propõe uma análise reflexiva, à luz de pressupostos metodológicos que norteiam pedagogicamente as práticas do professor de Arte-Educação. Quais os desafios práticos vividos no trabalho atual desses professores, suas práticas pedagógicas, dificuldades em relação ao ensino de Arte na escola pública? Como o professor articula teoria e prática no ensino das linguagens artísticas? Como o professor que não possui formação na área pode superar as dificuldades em seu trabalho docente? Que meios práticos podem e devem ser utilizados para diminuir esta lacuna em sua formação profissional? Neste sentido, proponho algumas possibilidades metodológicas e técnicas que poderão nortear ao professor de Teatro em suas práticas pedagógicas em sala de aula na escola Francisco Braga de Souza. Seus anseios, angústias e realizações no transcorrer desse período. A problemática situação no envolvimento das linguagens artísticas, das dificuldades encontradas nas salas de aula, critérios para selecionar conteúdos e como avaliar. A realização de uma oficina sobre os jogos teatrais numa perspectiva de uso de técnica e metodológica inovadora, articulando os