Pratica Psicologia Da Educa O

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PROJETO DE PRÁTICA
ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL:
UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

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Novembro - 2014

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RA – xxxxxxxxxxxxxx
Turma: xxxxxxxxxxxx

PROJETO DE PRÁTICA
ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL:
UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação, do
Curso de Licenciatura em História na modalidade de Ensino à
Distância, sob a orientação da Tutora Virtual Professora xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx
Novembro - 2014

PROJETO DE PRÁTICA
ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL:
UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

INTRODUÇÃO
O presente trabalho busca-se socializar a atividade prática da disciplina Psicologia da
Educação do curso de Licenciatura em Historia do Centro Universitário Claretiano.
Trata-se de uma atividade hipotética cujo objetivo é propiciar uma reflexão sobre a prática pedagógica, por uma abordagem socioconstrutivista de intervenção pedagógica, aplicando os princípios metodológicos de Vygotsky e refletindo sobre o trabalho do educador enquanto mediador do conhecimento.

DESENVOLVIMENTO

PLANO DE AULA

TEMA:
“Contando Histórias”

TURMA/SÉRIE:
6º ano do Ensino Fundamental.

DURAÇÃO EM HORAS/AULA:
4 horas/aula

OBJETIVOS:
- Desenvolver o senso crítico do estudante;
- Valorizar a cooperação e a troca de informações históricas entre os alunos;

- Reconhecer semelhanças, diferenças, permanências nas relações sociais, culturais e modos de vida;
- Fazer uso de instrumentos de busca, de fontes de informação;
- Ampliar a oralidade.

JUSTIFICATIVA:
De acordo com Vygotski “a pessoa é um ser ativo e atuante em seu ambiente”.
Sendo assim, esta atividade representa a atuação do estudante em seu meio. A Diferença que cada ser humano representa no mundo, em sua família, em seu meio social. A interação do estudante enquanto transmissor de conhecimento,