Pratica de gestão em escolas e empresa

Páginas: 5 (1082 palavras) Publicado: 22 de novembro de 2011
Pergunta 1

1.

São princípios norteadores da educação profissional de nível técnico, segundo a Resolução 4 de 3/12/1999:

Resposta B

a. independência e articulação com a Educação Infantil;

b. respeito aos valores estéticos, políticos e éticos;

c. desenvolvimento de competências para a escrita;

d. flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização;

e. identidade dosperfis profissionais de ingresso ao curso.

1 pontos

Pergunta 2

1.

Nos variados contextos de atuação do Pedagogo, caberá a este profissional em

relação à Educação Profissional:

Resposta D

a. valorizar apenas a ascensão social das classes desfavorecidas, através de adequada preparação para o ensino superior.

b. discutir a relação do educando com a sociedade e determinar sua opçãoprofissional.

c. auxiliar no reducionismo do ser humano.

d. analisar as novas concepções de trabalho na sociedade moderna, discutindo sobre autoconhecimento e empregabilidade.

e. Estimular o aluno para escolha de uma profissão tradicional.

1 pontos

Pergunta 3

1.

No que se refere à Educação Profissional em seu contexto histórico, é correto dizer:

Resposta A

a. Nos anosde 1980, a EP foi desafiada a diversificar seus programas e cursos profissionais para atender novas áreas e elevar os níveis de qualidade da oferta.

b. A EP sempre foi reservada às classes sociais favorecidas.

c. O acesso à EP sempre foi restrito a aluno ou egresso do ensino superior.

d. A EP deve atender apenas alunos com necessidades especiais.

e. A EP deve formar profissionaisdependentes, críticos e preocupados com o seu desenvolvimento econômico.

1 pontos

Pergunta 4

1.

Um profissional da educação ao ler o Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, verificou que a opção pelo apoio e a forma de oferta de educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio dá-se, principalmente, pelo fato de ser a que apresenta melhores resultados:

Resposta Ba. proletariado;

b. pedagógicos;

c. politécnico;

d. assistencialista;

e. burguesia.

1 pontos

Pergunta 5

1.

O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. Consolida-se, então, uma política de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola.

No ano de 1900, foi marcado pela consolidação do ensinotécnico-industrial no Brasil por várias ações, dentre elas:

Resposta B

a. Ações voltadas para a qualificação e treinamento de trabalhadores que envolveram inúmeras entidades da sociedade civil e órgãos públicos.

b. Realização do “Congresso de Instrução” que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial

c. Ações dosorganismos e associações internacionais nos processos de integração, pesquisa e formação de redes de apoio ao desenvolvimento da educação profissional organização e flexibilidade.

d. A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os Estados instituírem escolas técnicas e profissionais elementares sendo criada, na Estrada de Ferro Central do Amapá, a Escola Prática de Aprendizesdas Oficinas do Engenho de Dentro, em São Paulo.

e. Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento populacional e a representação social de muitos pais que consideram a casa o lugar apropriado a educação.

1 pontos

Pergunta 6

1.

.

Resposta D

a. Escola: Cumprir a proposta pedagógica apresentada para os pais – Famílias: Selecionar a escolabaseado em critérios que não lhe garanta a confiança.

b. Escola: Fechar as portas da escola para os pais – Famílias: Valorizar o contato com a escola, principalmente nas reuniões e entrega de resultados.

c. Escola: Cumprir a proposta pedagógica apresentada para os pais – Famílias: Desvalorizar o contato com a escola, principalmente nas reuniões e entrega de resultados..

d. Escola: Cumprir a...
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