Pratica de fundamento da educaçao fisica

centro universitário claretiano ead educação física fundamentos da educação inclusiva

rosennyr rodrigues de oliveira

prática entrevista e relatório da inclusão na educação básica

são miguél do guaporé-ro
2012

INTRODUÇÃO
Como sempre a educação esta em constantes mudanças, surgindo assim formas diferenciadas de se trabalhar, favorecendo a inclusão dos alunos numa realidade escolar. Contribuir para a construção de laços entre professor e aluno facilitando o processo de ensino-aprendizagem, valorizando a auto-estima, o respeito mútuo, o respeito às limitações individuais e coletivas e da superação dessas limitações; e do controle emocional.

JUSTIFICATIVA
É fundamental que os professores juntamente com a escola, conheçam as políticas públicas de educação especial para que possam compreender os objetivos almejados pela e para a área e as tendências atuais no atendimento para esses alunos com deficiência bem como seus direitos, para que, assim, possam contribuir na organização de uma educação inclusiva de qualidade.

OBJETIVOS
Conhecer as mudanças educacionais envolvendo as dimensões sociais, para atender a realidade escolar.

METODOLOGIA
Primeira etapa: realização da entrevista
Entrevistada: Prof°-Wandeleia de Almeida, formada em pedagogia, coordenadora da rede especial do município.
Escola: E.M. Ilton José Martins.
Segunda etapa: relatório conclusivo da análise;
Verifica se a escola está garantindo as condições para que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha acesso ao conhecimento e possa avançar academicamente. Verificar se a escola demonstra compromisso com o direito do aluno com necessidades educacionais especiais a uma educação de qualidade.

DESENVOLVIMENTO Realização da entrevista:

1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais freqüentam a escola que