PRATICA DE ENSINO - INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA

1584 palavras 7 páginas
PRATICA DE ENSINO - INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA
RELATÓRIO DE APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE TEXTO CORRELATO

A CANOA
Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava as pessoas de um lado para o outro. Em uma das viagens, ia um advogado e uma professora. Como quem gosta de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro:
- Companheiro, você entende de leis? Não.
- Responde o barqueiro. E o advogado compadecido:
- É pena, você perdeu metade da vida! A professora muito social entra na conversa:
- Seu barqueiro, você sabe ler e escrever?
Também não. - Responde o remador.
- Que pena! - Condói-se a mestra - Você perdeu metade da vida! Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco. O canoeiro preocupado pergunta:
- Vocês sabem nadar? Não! - Responderam eles rapidamente.
- Então é uma pena - Conclui o barqueiro - Vocês perderam toda a vida!
Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferente.
Paulo Freire
O texto nos traz uma questão muito interessante em relação à educação, cada saber tem o seu lugar correto de aplicação. Então todas as formas de ensinamento são importantes. Cabe assim ao professor saber integrar o meio social em que se encontram os alunos com a escola. Às vezes a matemática é um pouco criticada pelos alunos, com perguntas freqüentes feitas por eles “Onde vamos usar estas fórmulas?” Cabe ao professor fazer o integração do meio social com a teoria, para que desperte maior interesse no aluno e posteriormente melhor aprendizado. Por exemplo, disso são alunos do Sertão Nordestino, se o professor apenas chegar lá e passar um monte de fórmulas, sem mostrar onde elas podem ser aplicadas, os alunos vão perder o interesse. Mas se ele trouxer os problemas locais para dentro da escola, como a falta de chuva, a matemática pode ser usada de várias formas, na construção de cisternas, medição de volumes de chuva, no racionamento de água, etc., com isso tudo, o interesse do aluno será muito maior e o aprendizado também.

A

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