Pratica de Ensino Integração Escola e Comunidade

Páginas: 11 (2543 palavras) Publicado: 16 de junho de 2014
UNIP – Universidade Paulista Interativa Polo: Chapecó
Curso de Matemática
Acadêmico: Odilon Izolan
RA: 1318591
Semestre: 3º





PROJETO DE TRABALHO EM GRUPO:
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO, ESCOLA, COMUNIDADE













Chapecó-SC
2014
ODILON IZOLAN






TÍTULO: PROJETO PENSAR, BRINCAR, JOGAR E DA MATEMÁTICA GOSTARProjeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da
nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pela Prof. Raquel Bokums










Chapecó-SC
Maio de 2014


SUMÁRIO
1INTRODUÇÃO.....................................................................................................................04
2 OBJETIVOS..........................................................................................................................05
3 JUSTIFICATIVA...................................................................................................................06
4DESENVOLVIMENTO........................................................................................................07
5 RESULTADOS ESPERADOS..............................................................................................10
6 CONCLUSÃO.......................................................................................................................11
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................................12INTRODUÇÃO

O presente projeto estará voltado especificamente aos alunos do 1ª a 5ª série e seus respectivos educadores. Pois após as pesquisas realizadas e conversas informais que tivemos com os sujeitos envolvidos decidimos implementar o projeto nestas turmas por serem as que apresentam maior número de alunos com dificuldades de aprendizagem. O mesmo ocorrerá na Escola BásicaMunicipal Anita Garibaldi da cidade de Chapecó, estado de Santa Catarina, a referida unidade escolar atende cerca de 550 alunos, desde a Educação Infantil até a 5ªserie do Ensino Fundamental.
Neste projeto queremos enfocar a importância do jogo no ensino da matemática em sala de aula. Baseados em nossas pesquisas e ao ouvirmos a opinião dos alunos da escola concluímos que: os alunos gostam de estudarnesta escola, mas muitos alunos disseram não gostar de fazer atividades de matemática, e gostariam que na escola ocorressem mais atividades lúdicas, onde eles possam brincar e interagir com seus colegas. Os pais, nos questionários respondidos e conversas informais apontam em sua grande maioria, que gostam do trabalho da escola, percebem que seus filhos aprendem muitas coisas, mas esperam que aescola prepare ainda mais seus filhos para resolver os desafios da vida, ensinando a eles todos os conhecimentos necessários.
Por sua vez, os educadores gostariam que os alunos demonstrassem mais interesse e desejo de aprender, concentrando-se mais, realizando suas atividades com maior autonomia, comprometimento, criatividade, conseguindo resolver de forma critica as situações propostas. Sendonecessário para isso que os alunos tenham vontade de ler mais, interpretem e resolvam melhor os desafios propostos nas aulas, especialmente na compreensão e resolução de problemas matemáticos. Tendo em vista que grande número de alunos das turmas ainda não compreendem conceitos básicos desta área do conhecimento, como: (conceito de número e quantidade, sistema de numeração decimal, processos comoadição, subtração, multiplicação e divisão de quantidades, medidas de tempo, resolução de situações matemáticas).
Diante do exposto nos propomos então a auxiliar esta comunidade escolar e mais especificamente seus educadores a tornar suas aulas ainda mais dinâmicas, buscando o envolvimento de todos os alunos da turma, melhorando a concentração, desenvolvimento do raciocínio, especialmente na...
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