Pratica de ensino de geografia em um 3º ano do ensino médio na rede pública de sobral
1738 palavras
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PRATICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA EM UM 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA DE SOBRALClelfa Monteiro Pereira¹
Diocleide Lima Ferreira²
RESUMO
Este trabalho apresenta uma avaliação da prática de ensino do ponto de vista do aluno, tendo com turma-amostra uma sala de 3º ano do ensino médio de uma escola pública de Sobral. Ficou comprovado com os questionamentos aplicados, que aulas tradicionais, somente o professor, o livro e o quadro, nos dias de hoje onde a juventude recebe informação interativa o tempo todo, não prende a atenção dos discentes na disciplina, tornando ela uma matéria “fácil”, onde um próprio aluno a descreve em uma resposta como “para passar é apenas precisa memorizar e escrever na prova”. Assim sendo, torna-se evidente a carência de uma abordagem lúdica, tornando claro que é necessário que o professor se utilize de aulas que associem o conhecimento dado com a realidade da turma e de um suporte pedagógico mais dinâmico, para que os conteúdos sejam absorvidos pelos discentes de maneira a serem aprendidos e não somente decorados.
Palavras-chaves: Prática de Ensino de Geografia. Aula lúdica. Formação crítica do aluno.
ABSTRACT
This paper presents an evaluation of teaching practice from the standpoint of the student taking the class with a sample-room 3rd year of high school in a public school in Sobral. It was proven with the questions applied to traditional classes, only the teacher, the book and the picture today where youth receive interactive information all the time, it holds the attention of students in the discipline, making it a matter "easy" where a student himself put it in a response like "to spend is just to memorize and write the test." Thus, it becomes evident the lack of a playful approach, making clear that it is necessary that the teacher makes use of classes that combine the knowledge given to the reality of class and a more dynamic educational support so that the contents are absorbed by students in a manner to be