Pratica curricular i

PROJETO DE EXTENÇÃO

Itacoatiara dia 11 de Abril de 2013
APRESENTAÇÃO
O presente trabalho cujo a temática volta-se a inserção do lúdico ao desenvolvimento do ensino e aprendizagem, busca discutir os problemas que vem dificultando a capacidade do alunado em assimilar conhecimentos tão necessário a sua formação. Propondo sugestões de atividades para facilitar o entendimento do sujeito em questão (aluno). O projeto surgiu a partir da observação das aulas na disciplina de Matemática, do Ensino Fundamental II de uma escola da sede municipal. Onde se percebeu maiores dificuldades na compreensão e internalização da regra de sinais sendo que a explicação abstratamente não foi satisfatória a estimular os discentes a tal compreensão, percebendo que ainda não foram capazes de resolver pequenos cálculos e usar de forma correta o sinal conveniente. Mediante ao exposto e na perspectiva de propor estratégias que viabilize o melhor entendimento dos alunos é que o projeto será executado.
PROBLEMA
Alunos do 6º ano ainda não são capazes de resolver pequenos cálculos envolvendo as regras de sinais. Tal problema leva-nos a questionar: Será a metodologia utilizada pelo professor não ser adequada ao entendimento do aluno? O material utilizado pelo professor não desperta o interesse do aluno pela disciplina? O espaço escolar (sala de aula) não é um ambiente aconchegante para o aluno sentir-se a vontade? Assim, esta proposta busca apresentar àqueles que estudam no sexto ano do ensino Fundamental II da Escola Municipal Dom Paulo MC Hugh, atividades lúdicas como o bingo matemático, com o objetivo de proporcionar aos estudantes um melhor desempenho NA REGRA de sinais da multiplicação com números inteiros em (Z). JUSTIFICATIVA Ao observar aulas ministradas na disciplina de Matemática na Escola Municipal Dom Paulo MC Hugh percebe-se a necessidade de desenvolver uma ação em que a temática direcionasse ao ensino de forma mais