pragmatismo

Tabalho de Pesquisa sobre:

Pragmatismo – Escola Nova

Disciplina .: Sociologia da Educação

Introdução

O presente trabalho tem por objetivo a realização de uma pesquisa sobre os temas: Pragmatismo e Escola Nova.
No Pragmatismo, abordamos a sua origem, seus pensadores, seu significado, propósitos, ideias, religião, sujeito pragmático e a desvirtuação dessa doutrina no início do século XX. No tema Escola Nova, descreveremos sobre a sua implementação, principais divergências com a Escola Tradicional, a importância do aluno nessa nova concepção de aprendizagem, a educação como processo de formação de pensamento e os principais colaboradores dessa mudança.

Pragmatismo
O Pragmatismo surgiu nos Estados Unidos no final do século XIX e começo do século XX, mais precisamente em 1870, quando um grupo de intelectuais de
Cambridge, Massachusetts, se reunia para discutir sobre assuntos filosóficos.
Esse grupo, de maneira irônica se autodenominou The Metaphysical Club
[Clube Metafísico] - uma alusão crítica à metafísica clássica e ao mesmo tempo uma tomada de posição em defesa de uma metafísica pragmática. O grupo incluía, entre outros pensadores, William James, Charles Sanders Peirce, Oliver Wendell Holmes
Jr. e Nicholas Saint John Green.
O termo pragmatismo, derivado do grego prágma, significa „fazer‟ denota, ação, ato ou caso. Conforme a antropologia pragmática de Kant, pragmatismo é a ética prática. Na definição kantiana, o horizonte pragmático representa a adaptação do conhecimento à finalidade moral, aos fins da vida prática, do agir.
O pragmatismo se aproxima do sentido popular, segundo o qual um sujeito
"pragmático" é aquele que tem o hábito mental de reduzir o sentido dos fenômenos à

avaliação

de

seus

aspectos úteis, necessários,

limitando

a especulação aos efeitos práticos, de valor utilitário do pensar.
A ideia pragmática defende que o sentido de tudo está na utilidade - ou efeito prático - que qualquer ato,