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Páginas: 7 (1592 palavras) Publicado: 5 de janeiro de 2013
Apresentação da Escola

A escola estadual de Tereza Teodoro de Oliveira , localizado a margem esquerda da BR 210, dentro da sede do município de Caroebe - RR, atende alunos tanto da cidade quanto do interior, conhecidas por estradas vicinais. Sua criação deu-se no dia 25 de outubro de 1988, sendo reestruturado o prédio inaugurou- se em 1996.
Atualmente a escola funciona como ensinofundamental de 1º a 8º serie, ensino médio e EJA.
Seus cursos estão autorizados como Ensino Fundamental, Médio e EJA pela resolução nº33 de 05 de Setembro de 2002.

























Característica da Escola

A escola estadual Tereza Teodoro de Oliveira, tem uma arquitetura moderna arejada e bem localizada com um amplo espaço externo toda murada e na frente é bemarborizadas criando um micro clima agradável para passar alguns instantes e também é utilizada como garagem de motos e carros.
Mas todo este espaço poderia ser melhor utilizado como por exemplo com o plantio de arvores frutíferas, hortas que poderiam ser administradas e zeladas pelos alunos para que pudesse melhorar o cardápio da escola,e também incentivar e orientar os alunos no manejo dosolo,observar e respeitar a natureza pois estes são os principais meios de sobrevivência.


O ambiente escolar na nossa contemporaneidade no sul do estado de Roraima encontra se em decadência,devido a diversos fatores


A escola nos tempos atuais tem a responsabilidade de preparar o educando para ingressar no sistema universal do conhecimento, sem esquecer os princípios básicos e valores dafamília: o respeito, diálogo e principalmente a convivência em grupos.
Neste sentido, escola- aluno-família pode construir uma relação integra que possibilita a todos uma educação completa.
Diante desses aspectos a Escola Estadual Tereza Teodoro de Oliveira, apresenta o seu alunato, que sua maioria é de classe baixa, alunos da zona rural, no qual auxiliam suas famílias nas atividades agrícolas. Poresse motivo, alguns alunos tem dificuçldades no desenvolvimento escolar que impedem uma aprendizagem mais efetiva.
Quanto ao corpo docente da escola é composta por professores graduados, pós- graduados é cursistas nas diversas disciplinas do currículo escolar. Dentro dessa realidade, os docentes são comprometidos com a educação, dando ênfase aos conteúdos transmitidos, atendendo individual ecoletivo, a fim de proporcionar o ensino- aprendizagem de forma qualitativa, estimulando o senso crítico do educando.
Toda essa ação é vinculada com a influência dos gestores que administram a escola, observando que os mesmos são graduados na área especifica. Dessa forma, procuram realizar um trabalho em equipe, para obter significados relevantes para a comunicação escolar.
Salienta-se que a escolanão oferece uma estrutura física adequada para atender essa demanda, assim, podemos elencar este espaço existente, formada por gestora, secretaria, sala para professores, cozinha, banheiros e salas de aulas.
Acreditamos que o atendimento de todos esses espaços físicos no concerne a qualidade de ensino, são necessário melhorias na parte estrutural, através da reforma geral do prédio. Também notamosa luta pelas mudanças na qualidade do ensino, a escola recente pela ausência de algumas famílias não compartilharem com o acompanhamento dos alunos no ensino fundamental deixando a responsabilidade da formação sócia- educacional dos alunos à escola.
Quanto ao Ensino Médio, é necessário que se reverta o quadro de necessidades que se apresentam novo processo de ensino- aprendizagem, atribuindo aoexcesso de trabalho no decorrer do dia, por essa razão ocorre a evasão escolar.






























Desenvolvimento

O relatório refere-se ao estágio de observação, regência e ocorrência dos acadêmicos do curso de licenciatura plena em Geografia do IFPA. O referido estagio foi desenvolvido na Escola Estadual TEREZA Teodoro de Oliveira, com os alunos do...
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