Pré Projeto Diversidade Cultural

Páginas: 6 (1493 palavras) Publicado: 15 de junho de 2014
Introdução
O projeto Diversidade Culturais é um projeto de pesquisa que enfatizará pontos relevantes sobre como está sendo trabalhada a questão da Lei 10.639 no meio educacional, observando quais são as metodologias que as escolas brasileiras aplicam para disseminar essa cultura e sua origem.
Este é um projeto de caráter acadêmico e foi elaborado para atender a necessidade das escolas da nossaregião sudeste. A pesquisa tem por objetivo a investigação de como está sendo o trabalho dos professores na questão micro e macro das escolas, na conscientização de alunos e também comunidade. O projeto tem com temas “Diversidade Culturais”, ponto chave para abordar de forma sistemática o assunto na sociedade brasileira.
Privilegiamos, porém, as escolas as quais buscam trabalhar essa questão,embora na sua grande maioria ainda não se fazem nenhum tipo de atividade as quais proporciona e possibilita a aprendizagem da criança.
A escola analisada foi à escola Raul Gilberti que fica localizada no bairro Maria Das Graças na cidade de Colatina-ES. Nesta escola podemos perceber um envolvimento ativo dos professores, gestores em prol de construir uma sociedade melhor.FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Qual a importância da cultura negra na formação da sociedade?
Como é implantada a lei 10.639 nas escolas? Qual metodologia e utilizada?
Quais os objetivos que a escola pretende alcançar?























Hipótese
Considerando que através da leitura e escrita de histórias infantis a criançase expressa, comunica-se e sociabiliza-se, oprofessor tem o importante papel queé a mediação da relação da criança com o conhecimento, assim como naconstituição da sua identidade e autonomia. A arte de imitar está presente em tudoe cabe ao educador utilizar recursos didáticos adequados para apresentarvariadas informações nos momentos certos a estas crianças. Ao imitar pessoas deseu convívio, a criança está representando. Esta representação deseu cotidiano ocorre a partir de leituras, interpretações, desenhos, rodas de conversas,dramatizações, etc. Nestes casos, o professor deve estar atento como está ou sedará o desenvolvimento das habilidades de seu aluno, sua inserção social. Nonosso dia-a-dia as formas de comunicação e expressão humana são ferramentas eficientes para planejar ações ou transformações em uma Educação Infantildequalidade, consolidada no respeito à criança que aprende. Neste projeto, o primordial é que a arte de ler e interpretar histórias desenvolva amplamente nacriança habilidades como a autoestima, formulação de ideias, resolução deproblemas, criticidade, etc, tudo ludicamente. Cabe então, a todos os profissionaisque atuam direta ou indiretamente com esta criança, reflita não somente dosprocessos de sala deaula, mas também do seu papel como cidadãos, protagonistas de uma história.














Revisão de Literatura
A Diversidade Étnica- Racial, é uma questão que, infelizmente, ainda é um tabu a ser quebrado em sala de aula, inúmeras inseguranças tomam conta do educador. Muitos colocam a culpa na falta de material, mas há uma gama de materiais sobre o assunto, apesar de muitosaparecerem de forma não explícita. Ainda há materiais que podem ser adaptados e criados para contribuir para o enriquecimento do assunto.
Para promover a releitura da História do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial.
A Lei em si não basta, é preciso quemodifiquemos o ensino-aprendizagem para que tenhamos um resultado eficaz, valorizando conhecimentos dessas culturas, fazendo acontecer mudanças necessárias.
Aprendemos a História dos outros, ou parte dela, no entanto a cultura universal inclui feitos Afros de grande importância, entretanto, estes são desconhecidos ou desprezados pela educação brasileira. Uma sociedade democrática e justa inclui...
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