Prática pedagógica na educação infantil

Páginas: 17 (4004 palavras) Publicado: 19 de abril de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

CLAUDIJANE MONTEIRO F. CAVALVANTE
JOSILENE GUIMARÃES CÉZAR
LUCIANA PEREIRA LIMA
LUCILÉIA DA ROCHA BASTOS

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto- Juvenil.
Ludicidade
Educação Infantil – Fundamentos
Educação InfantilMetodológicas/Procedimentos
Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil
Metodologia para Temas Transversais.

Imperatriz
2009

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

CLAUDIJANE MONTEIRO F. CAVALVANTE
JOSILENE GUIMARÃES CÉZAR
LUCIANA PEREIRA LIMA
LUCILÉIA DA ROCHA BASTOS

PRÁTICA PEDAGÓGICA NAEDUCAÇÃO INFANTIL

Produção de aprendizagem apresentada à UTA Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Catia Zenf.
Centro Associado: Imperatriz – Ma.



Imperatriz
2009

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO........................................................................................01
2. PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃOINFANTIL.........................02
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................11
REFERÊNCIAS............................................................................................12
APÊNDICES - 01 – CLAUDIJANE MONTEIRO F. CAVALVANTE............14
02 – JOSILENE GUIMARÃES CÉZAR...............................1503 – LUCIANA PEREIRA LIMA...........................................16
04 – LUCILÉIA DA ROCHA BASTOS.................................17


1 INTRODUÇÃO

A produção de aprendizagem aqui apresentada tem como tema “Prática Pedagógica na Educação Infantil”. O leitor poderá encontrar aqui um breve histórico do tema apresentado bem comoalguns dos avanços adquiridos ao longo dos anos desta prática educacional.
A elaboração desta pesquisa, objetiva fixar os conteúdos vistos durantes as aulas e ainda aprofundar os saberes apresentados no material de apoio.
Além de incentivar a aplicação dos mesmos em sala de aula e na vida profissional.
É de grande valia a proposta de elaboração deste material, é durante a realização desta, quepercebemos o quanto necessitamos de aprofundamentos e ao elaborar uma produção como está é que sentimos de fato nossas limitações de saberes e práticas.
Portanto e com o objetivo de amenizar nossa falta de conhecimentos no assunto é que assistimos as tele-aulas, estudamos o material de apoio, buscamos aprofundamento através de pesquisas em revistas, artigos relacionados ao tema e nos reunimospara discursão e elaboração do desenvolvimento do tema proposto.
As disciplinas que compõem a UTA e que integram esta produção de aprendizagem são:
• Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil;
• Ludicidade;
• Educação Infantil – Fundamentos;
• Educação Infantil Metodológicas/Procedimentos;
• Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil;
• Metodologia para Temas Transversais.É baseado nestas disciplinas que abordamos nesta PA, um breve histórico da Educação Infantil no Brasil, além de relatar algumas das políticas adotadas ao longo da história da Educação Infantil.
Apresentamos ainda o conceito de infância e algumas funções que devem ser desempenhadas ao educar e cuidar, suas inter-relações e formas de desenvolvimento na prática pedagógica infantil. Foi aindajustificando a importância da brincadeira na educação.

2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ao longo das décadas inúmeros arranjos foram elaborados com o objetivo de atender as crianças das classes menos favorecidas.
E com esse sentido é que a instituição roda dos expostos ou roda dos excluídos foi fundada. Essa instituição recebeu este nome por razão do dispositivo onde se colocava os...
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