Prática de EnsinoPrática de Ensino e Estágio Supervisionado em aDocência de Educação Infantil e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil

Páginas: 7 (1701 palavras) Publicado: 24 de maio de 2015


UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ




Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil






BEATRIZ CASTILHO ALMEIDA BESSA






GOIATUBA-GOIAS
2014



UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ



Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil




Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de EstágioSupervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora ADELAIDE REZENDE DE SOUZA.



Curso:Pedagogia




GOIATUBA-GOIAS
2014




SUMÁRIOINTRODUÇÃO................................................................................................................04
CAPÍTULO I- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA.....................05
2.1-CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................................06
2.2CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS....................07
CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................08
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................................09
ANEXOS 1...................................................................................................................10
ANEXOS2...................................................................................................................11
ANEXOS 3..................................................................................................................12











INTRODUÇÃO


O Estágio descrito neste relatório realizou-se na Escola: Municipal Ministro Alfredo Nasser localizada no município de Goiatuba no período de 28/08 a 19/09/2014 no período da tarde na sala de EducaçãoInfantil em uma turma de crianças que tem quatro anos de idade (pré I),com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da Estácio de Sá. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar , participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem. Diante disso, o projetopolítico pedagógico brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da organização pedagógica que a escola faz de suas finalidades, a partir das necessidades que lhes estão colocadas diante de recursos humanos e materiais. O projeto política pedagógica ganha coerência e estabilidade à medida que apresenta a realidade na qual se insere, destacando como são organizadas aspráticas para trabalhar com sujeitos atenderão, pois seu enfoque é o eixo principal da organização das práticas pedagógicas que serão adotadas pelo educador. No ensino da Educação Infantil, as instituições se aparelham de forma incisiva com a necessidade social que está culturalmente descrita. No âmbito do currículo, há a significação de como se dará a organização do trabalho pedagógico como explicitaçãodo fazer da escola e do professor, mostrando que sucedem ações ordenadas e amparadas por uma filosofia educacional.E neste sentido que o professor desempenha papel fundamental, visto que ele organizará o dia a dia das vivências que as crianças terão acesso na Educação Infantil, e bem como os procedimentos que as levarão  a atingir maiores níveis de desenvolvimento.O presente trabalho visafortalecer a relação teoria e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.



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CAPÍTULO I- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA



Este trabalho é um relatório de estágio do curso de pedagogia à distância da faculdade Estácio de Sá. O estágio foi...
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